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王宏伟

作品数:46 被引量:54H指数:4
供职机构:大庆师范学院外国语学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省大学生创新创业训练计划项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字生物学医药卫生更多>>

文献类型

  • 35篇期刊文章
  • 3篇专利
  • 2篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 19篇文化科学
  • 17篇语言文字
  • 3篇生物学
  • 1篇电气工程
  • 1篇医药卫生
  • 1篇农业科学

主题

  • 25篇英语
  • 17篇教学
  • 8篇英语专业
  • 8篇课程
  • 7篇英语专业学生
  • 7篇教育
  • 6篇学习者
  • 6篇英语教学
  • 5篇英语学习
  • 5篇思维
  • 4篇英语学习者
  • 4篇语言
  • 4篇教师
  • 3篇英语课
  • 3篇语言学
  • 2篇大学英语
  • 2篇学生自主学习
  • 2篇学习能力培养
  • 2篇隐喻
  • 2篇隐喻能力

机构

  • 36篇大庆师范学院
  • 9篇辽宁师范大学
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇中国科学院

作者

  • 42篇王宏伟
  • 24篇马静
  • 10篇冯展极
  • 3篇盛荣杰
  • 3篇于艳华
  • 2篇王忠民
  • 2篇王芳
  • 2篇刘露笛
  • 2篇周萍
  • 2篇卞瑶
  • 2篇王宏伟
  • 1篇胡婷婷
  • 1篇陈宏羽
  • 1篇栾日孝
  • 1篇徐媛媛
  • 1篇金德军
  • 1篇董薇
  • 1篇高永泉
  • 1篇王欣欣
  • 1篇米伟男

传媒

  • 7篇教书育人(高...
  • 5篇西南农业大学...
  • 3篇大庆师范学院...
  • 3篇长春理工大学...
  • 2篇水生生物学报
  • 2篇海外英语
  • 2篇老字号品牌营...
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇大庆社会科学
  • 1篇新闻战线
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇科技信息
  • 1篇高师英语教学...
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇语文学刊
  • 1篇教育信息化论...

年份

  • 1篇2023
  • 7篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 4篇2015
  • 4篇2014
  • 3篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 4篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
46 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
聚果蜈蚣藻的修订——基于形态观察、早期发育及分子序列分析
2021年
基于分子辅助的形态分类学方法,将采自山东省青岛市(模式标本产地)的聚果蜈蚣藻(Grateloupia sorocarpus Li et Ding)在蜈蚣藻属中的分类地位进行重新鉴定,结果表明:(1)藻体直立,单生或丛生,质地黏滑软骨质,紫红色,高5-15 cm,主枝宽1.5-2 mm,厚约1 mm,1-2回羽状分枝,具有扁平或棍棒状的小羽枝,小枝基部缢缩,对生、互生或偏生。(2)雌配子体的生殖结构为典型的Grateloupia型,果胞枝生殖枝丛主枝和辅助细胞生殖枝丛主枝分别由6个细胞和5个细胞组成(6cpb-5auxb型);四分孢子体表面散落分布四分孢子囊,呈十字形分裂。以上形态学特征均与亚洲蜈蚣藻(G.asiatica Kawaguchi et Wang)一致。(3)聚果蜈蚣藻孢子的早期发育类型为“间接盘状体”型,与亚洲蜈蚣藻一致。(4)基于rbcL基因序列分析结果显示,本研究的8个聚果蜈蚣藻样本之间无碱基差异,与产自中国山东青岛和辽宁大连的亚洲蜈蚣藻无碱基差异,形成独立的进化支,与产自韩国的亚洲蜈蚣藻碱基差异为2 bp(0.124%),与产自日本的亚洲蜈蚣藻碱基差异为3 bp(0.248%),属于种内差异;基于COⅠ基因序列构建的系统树显示,本研究的8个聚果蜈蚣藻样本之间无碱基差异,与产自韩国和日本的亚洲蜈蚣藻无碱基差异,形成独立的进化支。根据形态学与分子系统学相结合的分类学方法,证实聚果蜈蚣藻为亚洲蜈蚣藻的同物异名。
温馨卞瑶张昕陶马跃王晨王晨
关键词:早期发育分子分析
中国伞形蜈蚣藻和亚栉状蜈蚣藻的合种研究——基于形态观察、早期发育及分子分析
2021年
运用分子辅助的形态分类学方法对分布于我国浙江省温州市南麂岛(模式标本产地)的伞形蜈蚣藻Grateloupia corymbcladia Li et Ding和亚栉状蜈蚣藻G.subpectinata Holmes进行了详细研究。结果表明:(1)伞形蜈蚣藻藻体直立,紫红色,软骨质,高15-30 cm。主枝扁平,末端延长为亚扁形,宽2-5 mm。藻体主枝两侧分布有小羽枝和1-2回羽状分枝;辅助细胞生殖枝丛类型为Grateloupia型(5cpb-4auxb型),四分孢子囊十字形分裂产生,以上特征与亚栉状蜈蚣藻一致。(2)在实验室条件下培养亚栉状蜈蚣藻和伞形蜈蚣藻的雌配子体,观察到二者的孢子发育类型均为“间接盘状体”型。(3)基于rbcL和COⅠ基因序列分析结果显示,6个伞形蜈蚣藻样本之间无碱基差异,与亚栉状蜈蚣藻无碱基差异,形成独立的进化枝。基于以上结果,确定伞形蜈蚣藻与亚栉状蜈蚣藻为同一种。根据优先法则,将伞形蜈蚣藻作为亚栉状蜈蚣藻的同物异名。
马跃卞瑶温馨张昕陶王宏伟
关键词:早期发育分子分析
多元文化教育视角下课程分析与策略
2012年
课程设计是课程发展的核心,其视角和内容在很大程度上决定学生的价值观。本文基于班克斯的课程改革模式,通过分析现行高校英语教材课程的编写原则、内容和视角,认为多元文化视角下课程的编写与学生的适用性存在着一定的差距。这种差距会妨碍学生多元文化理念与思维的形成。新时期,对于课程编撰与选择,编者应该考虑到多元文化理念,以使得课程编写适应于学生跨文化交际能力的发展。
王宏伟马静于艳华
关键词:多元文化教育课程分析
功能语言学在外语教学中的作用被引量:1
2010年
一引言功能语言学对外语教学的影响十分巨大,在它的影响下产生了数量众多的新的教学理念、理论和实践,如交际教学法、专门用途英语教学及主题协商教学大纲等(张德禄,2005)。
王宏伟刘露笛马静
关键词:功能语言学纯理功能语言学分析语言学理论韩礼德
“模拟联合国”活动在开发英语专业学生批判性思维中的作用被引量:4
2013年
批判性思维的培养是教学中重要的一部分,而英语专业倾向于只重视语言知识的学习和语言技能的训练,忽视批判性思维的培养,"模拟联合国"活动可以作为英语专业学生批判性思维培养的一个有效载体。文章分析了批判性思维的特点以及"模拟联合国"活动的主要过程,论述了该活动在开发英语专业学生批判性思维中的作用,并探求了两者在教学中的有效结合。
高永泉王宏伟冯展极
关键词:批判性思维英语专业学生
英语学习者语言能力发展研究的新维度及启示被引量:2
2020年
OBE理念强调从学习结果反推课程内容与方法,因此,课程改革应以学习者预期要达到的语言能力为起点,规划语言能力培养的步骤和方法。在对语言学习者能力发展的研究中,语言学家先后提出了"语言能力"和"交际能力",但都没有解决高级语言学习者语言缺乏得体性的本质原因,近年来,在认知语言学与二语习得的交叉学科研究过程中,Danesi提出了"隐喻能力"这一概念,为语言学习者能力发展研究提供了最新的、更为深刻、更具解释力的维度,也为英语专业基础课程中的学生能力培养提供了一个新维度。
王宏伟马静
关键词:隐喻能力
高师英语专业学生参加教师职业技能训练动机的调查与分析——以大庆师范学院外国语学院教师职业技能训练中心为例被引量:3
2011年
以Gardner、Harter、Dornyei等人提出的动机模式理论为基础,对参加大庆师范学院外国语学院职业技能训练中心168名2007、2008、2009三个年级五个班的学生展开调查。通过开放式调查问卷和设计式调查问卷手段,分析了英语专业学生参加教师职业技能训练的动机,为使技能训练形式成为更有目的性、实用性的手段,并最终为我国基础教育改革的着眼点和着力点而提供借鉴参考。
李晓凤王宏伟冯展极
关键词:动机教师职业技能训练
驻庆高校毕业生就业问题及对策研究——以英语专业学生为例被引量:2
2021年
驻庆高校毕业生就业具有独特性,大庆市坚持新发展理念,坚持以供给侧结构性改革为主线、可持续发展的大庆油田为高校毕业生提供了新机遇。规范化的政府、高校、用人单位合作能有效促进驻庆高校毕业生就业的发展,继而推动地方经济发展。研究者通过分析大庆市本地高校毕业生就业的现状,确定其中存在的问题并进行分析和诊断,以英语专业学生为例,强调课程思政的融入,提出了适应该市高校毕业生的"一体两翼"就业模式。
马静王宏伟
关键词:高校就业英语
美学视角下的电视新闻英译
2016年
随着经济全球化和互联网信息技术的快速发展,电视新闻已不再局限于传统的主流媒体,还可以通过网络等新型媒体向广大受众广泛传播。而电视新闻的形式也趋向多元化,并集合了知识性、趣味性、时尚性的特点,俨然成为了当前西方国家了解我国文化和经济的重要途径。
王宏伟
关键词:美学视角期待视界
教师教育专业学生教学思维培养研究回顾与前瞻被引量:2
2014年
教学思维是支配教学行为的深层系统,对教学思维的研究应该是教学研究的重要内容。但目前的教学研究较为关注教学信念、理念、模式、方法等方面,对教学思维的研究颇少。这也说明对教师教育专业学生教学思维培养的研究亟待开展。在回顾已有的教学思维研究的基础上,提出了教师教育专业学生教学思维培养研究的内容与方法,以期为进一步开展相关研究提供参考。
王宏伟马静
关键词:教学思维研究方法
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