潘翔
- 作品数：17 被引量：24H指数：3
- 供职机构：广西经济管理干部学院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目广西壮族自治区科学研究与技术开发计划国家科技型中小企业技术创新基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信哲学宗教更多>>
- 技术转移服务模型与手机客户端设计
- 2016年
- 技术转移是实现科技创新的有效途径,通过对技术转移专业服务、技术转移成果、技术转移需求的详细分析,融合在线展会模块构建技术转移服务模型,设计技术转移服务平台手机客户端,实现成果、需求、服务的有效对接。技术转移服务平台手机客户端是技术转移服务平台WEB端的有益延伸,能够使用户操作更加便捷,提高成果转化率。
- 潘翔
- 关键词：技术转移手机客户端
- 移动GIS多层空间非线性抽稀回溯算法分析被引量：2
- 2015年
- 分析移动GIS数据加载的实时性、高速要求与移动互联的应用,经过同类算法对比,提出了一种适用于移动GIS环境下高效呈现多层空间的抽稀回溯算法。该算法以改进的非线性抽稀方法为核心,采用动态非线性阀值选取技术,根据数据源类型结合业务数据类型定义多个抽稀基础层,以曲线距离度量、直线拟合等方法进行了二次抽稀、反距离加权插值回溯,并以瓦片数据形式存储,从而减少矢量数据资源计算,提升加载速度。实验表明,多层空间非线性抽稀回溯算法可行。
- 潘翔
- 关键词：移动GIS非线性
- 基于GIS的交通物流预警图像传输优化被引量：2
- 2014年
- 分析地理信息系统(GIS)、北斗卫星导航、GPS、位置信息服务、移动互联网传输等技术在交通物流中的应用,提出基于移动互联网与GIS的预警图像传输优化方法。物流运输监测预警图像适配视频传感器在动态检测图像上结合Exif信息匹配地理信息坐标位置网点,采用哈夫曼编码进行图像压缩、运动检测算法处理图像冗余,并采用纹理合成的匹配块图像修复失真等方法还原图像数据,最终实现不同空间地理位置的地图查询、路径搜索、位置检索、地图匹配等交通物流过程动态控制,并通过Matlab仿真实验证明了传输优化的可行性。
- 潘翔
- 关键词：GIS交通物流
- 基于神经网络的物联网设备环境监测技术研究被引量：3
- 2017年
- 通过物联网的相关技术方法对设备工作环境中的烟雾、水浸、温度和湿度四个参数进行采集和处理,再经过BP神经网络的分析对设备工作的环境情况进行评价。仿真结果表明,采用该方法可以对环境参数进行有效的监控和预警,使得系统的使用者可以清楚明确地了解到当前环境的状态。
- 潘翔
- 关键词：物联网BP神经网络设备环境
- 主动数据库技术在智能教学系统中的应用研究
- 2010年
- 讨论主动数据库技术在智能教学系统中的应用,采用知识树表示知识的先行关系。系统能根据学生的学习情况自动安排教学内容,提高了系统的智能化程度。
- 潘翔
- 关键词：智能教学系统主动数据库知识树
- 网络教学情境中学习者人脸检测及表情特征提取的研究
- 本论文研究得到北京市教育委员会重点科技项目暨北京市自然科学基金重点项目“基于情绪认知模型的个性化数字教育关键技术研究”(项目号:KZ200810028016)的资助。 具有情绪交互功能的个性化网络教学系统已成为现代网络教...
- 潘翔
- 关键词：人脸检测特征提取
- 文献传递
- 学习情景中表情特征数据的提取研究
- 2011年
- 论文讨论了在学习情景中如何提取表情特征数据的方法。提取的数据包括眼帘间距和嘴角弧度,分别用于关注度与愉悦度的研究。在人脸图像上,先使用几何特征法划定出人眼的大概区域,再通过复杂度的计算与积分投影定位出双眼,以色调为依据制定搜索算法获得眼帘间距。在定位出双眼的基础上,进行嘴角与下唇中心点的定位,由三个特征点的坐标值计算出嘴角的弧度。实验证明该方法对不同的人脸图片有较好的适应性,较准确地提取出了所需的数据。
- 潘翔
- 关键词：特征提取
- 基于物联网的软件设计课程实训教学管理模式构建被引量：1
- 2014年
- 分析软件设计课程实训教学存在的问题。提出通过引入物联网技术，从重构实训环节、建立感知教学体系、改进实训教学评价方式和搭建物联网实训管理平台入手，构建软件设计课程实训教学管理模式。
- 潘翔
- 关键词：物联网
- 彩色静态图像的人脸检测研究被引量：2
- 2009年
- 讨论了一种彩色静态图像的人脸检测法,先使用光照补偿对图像进行预处理,再采用YCbCr肤色模型检测出图像的肤色部分,然后对肤色部分进行膨胀、腐蚀,去除非人脸区域,最后使用人工神经网络对候选人脸区域进行验证,最终定位出人脸区域。实验证明了该方法对不同光照环境和复杂背景的图片有较好的适应性,提高了检测速度与精度。
- 潘翔王万森黄远鸣
- 关键词：人脸检测光照补偿肤色模型神经网络
- 网络教学环境中成人学分制学习模式探索被引量：1
- 2013年
- 阐述远程网络教育进行学分制改革的意义,说明了相关的制度与系统支撑体系,进而将自主学习、探究学习等几个学习模式与学分制相结合,详细分析并比较各种学习模式的特点。
- 潘翔
- 关键词：网络教学环境
