法晓艳
- 作品数：10 被引量：58H指数：4
- 供职机构：南京医科大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 正确把握七年制医学教育的培养目标和培养要求——以南京医科大学为例被引量：13
- 2006年
- 七年制医学教育在我国试行已有20多年的历史,我国目前正处于与医学教育国际标准接轨,逐步开展八年制医学教育的转轨、过渡期。因此,认真总结长学制医学教育的特点,正确把握长学制医学教育的培养目标和培养要求,对提升办学水平,提高人才培养质量具有十分重要的意义。
- 法晓艳刘晓静吴文明王小全季晓辉
- 关键词：医学教育
- 大学和校友交互服务模型研究被引量：7
- 2016年
- 从明确校友的概念内涵入手,分析大学与校友的关系定位,具体阐述大学能为校友提供再教育、科研支撑、信息获取、情感联络和社会服务信息支持等服务,校友能为大学发展提供提升教育科研、助力人才培养、筹措办学经费、树立学校声誉、促成政产学研合作等服务,提出大学与校友通过体验式服务、自助式服务、追踪式服务、项目化服务等交互服务模式真正实现互惠共赢、共同发展。
- 张健法晓艳
- 关键词：校友
- 关于完善我国医学教育体系的思考被引量：15
- 2005年
- 当前我国社会经济的迅猛发展,已经对现行的医学教育体系提出了强有力的挑战。从医学教育自身特点出发,探讨我国现行医学教育体系的一些重要缺陷及其对策。建议全面引入医学教育国际标准,调整培养要求,积极稳妥地推行长学制医学教育,建立严格而规范的毕业后基本职业技能培训及职业准入制度,理顺高等教育体系内的医学教育统一管理体制,以完善我国医学教育体系。
- 季晓辉刘晓静法晓艳唐文吴文明
- 关键词：医学教育
- 欧美现代医学教育体系对完善我国高等医学教育体系的启示被引量：4
- 2011年
- 文章通过比较我国的医学教育体系与欧美发达国家的差异,提出在重新构建我国医学教育体系时必须首先设置和明确全国统一的医学教育最基本的培养目标与要求,在此基础上,对不同层次的医学教育模式明确相应的培养目标与要求、学位授予和后续衔接的毕业后教育、继续教育。
- 法晓艳季晓辉
- 关键词：医学教育
- 大学和校友交互服务模型研究
- 2016年
- 具体阐述了大学能为校友提供再教育、科研支撑、信息获取、情感联络和社会服务信息支持等服务,校友能为大学发展提供提升教育科研、助力人才培养、筹措办学经费、树立学校声誉、促成政产学研合作等服务,提出大学与校友通过体验式服务、自助式服务、追踪式服务、项目化服务等交互服务模式真正实现互惠共赢、共同发展。
- 张健法晓艳
- 关键词：校友
- 融“博爱”精神于医学人文教育被引量：4
- 2006年
- 法晓艳陈新耕冷明祥王长青周琴潘熹春季晓辉
- 关键词：医学人文教育人文素质教育优秀医学人才医科院校人文底蕴
- 对长学制医学生临床和科研能力培养的思考被引量：11
- 2007年
- 近年来许多大学在试行七年制或八年制医学教育,对医学教育的发展趋势和规律作实践性探索。其中,对长学制医学教育的目标和培养要求存在着不同认识和探索。正确区分临床医学专业学位和科学学位培养要求的差异,学校内医学教育和毕业后基本职业技能培训的不同,对于进一步明确长学制医学教育的培养目标具有十分重要的意义。
- 法晓艳季晓辉
- 关键词：长学制医学教育
- 我省长学制医学教育的回顾与思考被引量：2
- 2009年
- 我省七年制医学教育开办了近20年,为社会培养了一批深受欢迎、质量较好和具有较高综合素质的高层次医学人才。建立与我省经济发展水平相适应的以五年制为主体、重点发展八年制的医学教育学制体系,是我省高等医学教育发展的必然趋势。
- 法晓艳季晓辉
- 关键词：长学制医学教育
- 构建支撑医科大学生素质教育的制度与政策平台的探索实践
- 2010年
- 南京医科大学在长期的教育实践中逐步形成了促进医学生全面发展、“循循培育完人”的综合素质教育目标。要落实这一教育目标，需要构建医科大学生素质教育的支撑平台，其中包括制度与政策平台。为此，学校在构建医科大学生文化素质教育和科学素养培育的制度和政策平台，以及构建个性化开放性教育模式方面进行了有益的探索。
- 季晓辉唐文刘晓静吴文明李茜法晓艳黄睿彦
- 关键词：医学生素质教育
- 南京医科大学七年制临床医学专业人才培养效果评价被引量：2
- 2010年
- 通过对毕业生及其培养或用人单位的问卷调查,本文分析了南京医科大学七年制临床医学专业人才培养的成效,以及江苏省医疗卫生事业发展对高层次医学人才的需求.结果 显示,临床实践能力和科研创新能力是医疗卫生事业发展所需要的高层次医学人才的重要能力;在三级甲等医院工作,具有硕士/博士学位、在专业技术岗位的被调查者更加看重医学生的科研创新能力;而在＂1年通识教育、4年医学专业教育（含1年临床课程及见习、1年临床通科实习）、2年二级学科轮转＂模式下培养的七年制临床医学专业毕业生的临床实践能力较强,但是科研创新能力不足,且学业负担偏重.因此,应当加强对七年制临床医学专业学生科研创新能力的培养和临床实践能力的通科训练.
- 法晓艳季晓辉
- 关键词：七年制医学教育
