杨莉
- 作品数：8 被引量：71H指数：3
- 供职机构：济宁医学院护理学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 男护士职业适应性影响因素分析被引量：3
- 2017年
- 目的调查男护士职业适应性程度,探讨影响男护士职业适应性的因素。方法选择198名在职男护士作为研究对象,采用职业适应性量表测试职业适应性程度。结果将职业适应及各维度得分换算成总均分,总量表得分为(3.342±0.382)分,各维度得分从高到低依次为人际适应(3.967±0.778)分、护患适应(3.963±0.689)分、心理适应(3.127±0.491)分、能力适应(2.991±0.428)分。各维度线性回归分析显示:影响男护士职业适应性的因素有职称、工作岗位获得荣誉或奖励次数、工作科室与学校毕业前所学学科是否一致及每日与患者接触时间。结论男护士职业适应性总体处于中等自评状况,其中职业人际适应与护患适应较好,职业能力适应最差。职称、工作岗位获得荣誉或奖励次数、工作科室与学校毕业前所学学科是否一致及每日与患者接触时间是影响男护士职业适应性的主要因素。
- 杨莉任丽萍杜琳李甜甜
- 关键词：护理男护士
- 三明治教学模式在基础护理学理论教学中的应用研究被引量：48
- 2015年
- 目的评价三明治教学模式在护理本科基础护理学理论教学中的应用效果。方法将168名护理本科生分为两组,试验组采用三明治教学模式开展基础护理学理论教学,对照组采用传统教学模式。学期结束后,比较两组学生的理论考核成绩;采用评判性思维能力测量表、自设的核心能力及教学满意度评价问卷对两组学生进行调查。结果试验组学生理论考核成绩、评判性思维、核心能力均高于对照组(P<0.01);试验组学生对教学准备、教学过程、教学能力、教学效果4个项目的满意度高于对照组(P<0.05)。结论三明治教学模式有利于促进基础护理学理论教学效果,增强学生评判性思维与核心能力,提高学生对教学的满意度。
- 杨莉柳秋实
- 关键词：基础护理学教学方法
- 护理干预对毛细支气管炎吸入治疗辅助效果的临床观察被引量：3
- 2009年
- 目的:探讨护理干预对小儿毛细支气管炎吸入治疗的辅助效果。方法:将126例毛细支气管炎患儿随机分为两组,两组均行氧气驱动雾化吸入治疗。观察组(n=64)在吸入治疗过程中行强化护理干预,对照组(n=62)仅予常规护理。观察对比两组主要症状和体征的持续时间及住院天数。结果:观察组行护理干预后在喘憋、咳嗽、哮鸣音、湿罗音持续时间及平均住院天数等方面均较对照组显著缩短(p<0.01)。结论:护理干预对毛细支气管炎吸入治疗的辅助效果显著。
- 杨莉
- 关键词：毛细支气管炎雾化吸入护理干预
- 男护生《护理学基础》实验室操作练习的心理调查被引量：7
- 2006年
- 目的了解男护生对护理学基础心理反应。方法对30名男护生进行《护理学基础》实验室操作练习无记名问卷调查。结果男护生对基础护理操作实验室练习存在多种不良心理反应。结论帮助男护生克服不良心理,可提高基础护理操作技能。
- 杨莉
- 关键词：男护生实验室心理调查
- 层次思维模式在案例教学中的应用研究被引量：3
- 2014年
- 目的探讨"六顶思考帽"层次思维模式在案例教学中的应用。方法选择济宁医学院2010级四年制本科护理学专业学生为研究对象,2班为试验组,1班为对照组,试验组采用"六顶思考帽"的层次思维方法,通过制作层次思维图开展案例学习,对照组运用传统的案例教学法开展案例分析讨论。学期结束后,采用理论考核及问卷调查的方式,对两组进行教学效果评价。结果试验组理论考核案例分析成绩与综合成绩(即基础理论成绩与案例分析成绩之和)的优良率均高于对照组(P<0.05);试验组学生对教学效果、学习效果、课堂效率、职业态度的评价均高于对照组(P<0.01)。结论 "六顶思考帽"层次思维模式为学生提供了一个全面思考问题的思维框架,有效地提高了案例教学的效果。
- 杨莉郭瑞红
- 关键词：教学方法案例教学儿科护理学
- 临床护士叙事护理知信行现状及其影响因素被引量：3
- 2023年
- 目的调查临床护士叙事护理的知信行现状,并分析其影响因素,为临床应用提供参考。方法采用叙事护理知识、态度、行为问卷对某三甲医院80名临床护士进行调查。结果临床护士叙事护理知识得分为(27.55±2.34)分,得分率为91.83%;态度得分(35.99±3.38)分,得分率89.96%;行为得分(28.80±3.00)分,得分率72.00%。多元线性回归分析结果显示,工作年龄、职称和叙事护理的态度是叙事护理行为的影响因素(均P<0.05)。结论临床护士对叙事护理的知识掌握较好,态度和行为有待提高。护理管理者应加大临床护士叙事护理的培训力度,合理分配人力资源,促进叙事护理在临床的有效开展与应用。
- 王畅孔宪菊杨莉
- 关键词：临床护士知识
- 男护士的情绪劳动、情感耗竭及离职意愿现状调查被引量：3
- 2017年
- 目的:调查男护士的情绪劳动、情感耗竭及离职意愿现状。方法:选择210名在职男护士作为研究对象,采用情绪劳动量表、情感耗竭量表与离职意愿量表对其进行问卷调查。结果:情绪劳动各维度得分由高到低依次为深层扮演、情绪表达要求、表层扮演。情感耗竭总分低于常模。离职意愿各维度得分从高到低依次为离职意愿3、离职意愿2、离职意愿1。结论:男护士情绪劳动总体处于中等水平,工作中情绪表达采用深层扮演策略较多;情感耗竭程度总体低于常模;离职意愿总体处于较低水平。
- 杨莉杜琳柳秋实
- 关键词：男护士情绪劳动情感耗竭离职职业倦怠
- 以Peplau人际关系理论为依据的见习路径在男护生临床见习中的应用被引量：2
- 2013年
- 目的探讨以Peplau人际关系理论为依据的见习路径对男护生临床见习效果的影响。方法选择济宁医学院2011年11月至2012年1月临床见习的男护生34人为对照组，2012年5—7月临床见习的男护生39人为观察组。对照组采用传统见习带教方法实施见习，观察组按照见习路径实施见习。见习后，采用理论考核、操作技能考核、综合能力测评、自制式问卷调查等对两组的见习效果进行评价。结果理论成绩观察组得分为（85．3±2．7）分，优良率为71．79％，对照组分别为（78．2±5．6）分，58．82％，组间差异具有统计学意义（t=2．50，x2=5．28；P〈0．05）；综合能力观察组得分为（95．4±2．9）分，优良率为79．49％，对照组分别为（80．1±3．5）分，62．59％，组间差异具有统计学意义（t=2．43，X2=4．32；P〈0．05）；操作技能成绩两组比较差异无统计学意义（X2=1．23，P〉0．05）；护生自评核心能力6个维度得分及优良率观察组均高于对照组，组间差异具有统计学意义（P〈0.01）；专业价值观3个维度得分及优良率观察组亦高于对照组，组间差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论以Peplau人际关系理论为依据的见习路径为男护生的临床见习提供了缜密的教学思想和明确、有序的实施框架，提高了男护生的核心能力，增强了男护生对护理职业的认同感与从业志向，促进了男护生临床见习的效果。
- 杨莉
- 关键词：男护生核心能力专业价值观
