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杨宏艳

作品数:77 被引量:273H指数:9
供职机构:齐齐哈尔医学院药学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学环境科学与工程政治法律更多>>

文献类型

  • 62篇期刊文章
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  • 7篇专利

领域

  • 51篇医药卫生
  • 23篇文化科学
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  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 28篇教学
  • 24篇药理
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  • 11篇药理学教学
  • 10篇动物
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  • 8篇细胞
  • 8篇小鼠
  • 8篇教学法
  • 8篇教学改革
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  • 6篇动物学习记忆
  • 6篇药物
  • 5篇蛋白
  • 5篇血小板
  • 5篇教育
  • 5篇教学方法

机构

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  • 5篇中国医学科学...
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作者

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  • 23篇都晓辉
  • 21篇宋娟
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  • 5篇王晓良

传媒

  • 14篇齐齐哈尔医学...
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年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
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  • 4篇2021
  • 5篇2020
  • 4篇2019
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  • 3篇2017
  • 3篇2016
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  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 5篇2007
  • 5篇2006
  • 6篇2004
77 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
奥拉西坦对血管性痴呆大鼠学习记忆的影响被引量:4
2016年
目的观察奥拉西坦对血管性痴呆(VD)大鼠学习记忆的改善作用。方法双侧颈总动脉结扎制作大鼠VD模型,采用奥拉西坦连续治疗4 w,通过Morris水迷宫实验和避暗实验,观察奥拉西坦对VD的治疗作用。结果奥拉西坦可显著减少水迷宫实验中大鼠到达平台的潜伏期(P<0.01),缩短游泳路程(P<0.05),延长避暗实验中大鼠进入暗室的潜伏期,减少错误次数。结论奥拉西坦对VD大鼠的认知功能损害具有明显改善作用。
杨宏艳韩云峰
关键词:血管性痴呆学习记忆
药理学PBL双语教学探索与实践
2013年
目的探讨PBL双语教学在药理学教学中的应用效果。方法在2010级实验班教学中,将学生随机分成PBL双语教学组和PBL中文教学组进行教学,教学效果采用理论考试和调查问卷两种方式进行评估。结果两个教学组在考试总成绩上未见明显差异(P>0.05),但是调查问卷显示72%学生认为PBL双语教学可提高英语口语交流能力、70.3%学生认为对专业词汇运用能力有所提高、并可利用准确关键词查阅外文资料有很大作用。结论 PBL双语教学是适合创新人才培养较好教学模式之一。
崔红霞赵学梅孙超杨宏艳都晓辉
关键词:药理学教学改革
基于网络环境的病例导入式教学法在药理学大班授课中的应用被引量:4
2017年
以学生为中心,培养学生自主学习能力是高校教师教学中面临的重要任务。病例导入法作为医学教学中常用的一种教学方法,有助于提高学生临床医学思维能力,调动学生积极性,变被动接受为主动学习。该文利用网络环境的病例导入式教学,以典型病例为线索,培养学生提出问题、解决问题的能力,取得了良好的教学效果,为提高药理学教学质量提供了新思路。
林宇洪博杨宏艳都晓辉
关键词:病例导入式教学法网络教学药理学
基于泰盟虚拟实验平台的留学生药理学实验教学实践被引量:3
2022年
探讨留学生药理学课程实验的线上教学方法,以微信群为依托、泰盟虚拟实验平台为基础,对齐齐哈尔医学院2018级留学生进行线上实验教学,探索如何开展药理学课程线上实验教学,为线上教学尤其是线上实验教学提供方法,为教学改革提供思路。
都晓辉洪博庞驰王玉春宋娟杨宏艳
关键词:虚拟实验平台留学生药理学实验教学
药理学教学中应用双语教学的探讨被引量:6
2006年
杨宏艳许莉王玉春齐占鹏宋娟孙超
关键词:双语教学药理学教学教学工作生命科学
“学生工作坊”在药理学教学中的效果分析被引量:1
2019年
研究目的在于探讨'学生工作坊'在药理学教学中的教学评价和效果,分别采用传统教学和'学生工作坊'教学,通过期末测试成绩和问卷调查评价两种教学法的教学效果。研究结果表明,'学生工作坊'能够调动学生自学兴趣、培养自学能力,更能帮助学生理解并记忆,且能提高学生期末考试相关部分的得分,是一种医学教育中值得推广的教学方法。
都晓辉杨宏艳邹宇李宏铃崔红霞
关键词:药理学教学效果
翻转课堂联合PBL教学模式在临床药理学教学中的实践与思考被引量:18
2019年
在本校临床药理学教学中尝试翻转课堂联合PBL教学模式。将研究对象分为两组,分别为翻转课堂联合PBL实施与探索,对照组采用传统教学;比较学生考试成绩,实验组高于对照组。学生对此教学模式评价良好,认为有助于培养自主学习的兴趣和能力。
赵学梅林宇宋娟杨宏艳田华王明张奇崔红霞
关键词:PBL临床药理学教学模式
大学生科技创新能力多元化培养方案的探索被引量:6
2019年
大学生科技创新能力的培养不仅是国家的需要,也是社会和时代发展的主题。为了探索大学生科技创新能力的培养方案,文章以药理学科为载体,从药理学课堂授课入手,采用问题导入式、PBL、翻转课堂等多元化授课方式,充分利用药理学实验课程锻炼学生们的动手能力,重点把培养大学生创新精神和实践能力放在首位,通过学生共同参与甚至独立申请科研项目来深化大学生创新教育的内涵。结果建立了理论与实践相融合教学,让学生参与教师科研项目、学生自主申请大学生创新项目等多途径、多元化的培养理念。文章探索的大学生创新能力多元化培养模式,对加强创新师资培养以及大学生创新教育环境的营造具有重要意义。
李文静林宇杨宏艳王玉春丛欢苑家鑫洪博
关键词:药理学大学生
U18666A对星形胶质瘤U373细胞APP代谢及Aβ生成的影响被引量:1
2020年
目的观察胆固醇转运抑制剂U18666A(UA)对星形胶质瘤U373细胞淀粉样前体蛋白(APP)代谢及β淀粉样蛋白(Aβ)生成的影响。方法0、1、3、5μg/mL UA作用U373细胞24 h,或5μg/mL UA与U373细胞共培养0、12、24、48 h,Western blot检测APP及其代谢产物α-CTF、β-CTF的表达,酶联免疫吸附试验检测细胞内Aβ1-40含量,荧光酶法检测β-分泌酶活性。结果3、5μg/mL UA组APP蛋白表达水平、β-CTF和α-CTF蛋白表达量、Aβ1-40含量高于0μg/mL UA组,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。共培养24、48 h组APP表达水平、β-CTF和α-CTF蛋白表达量、Aβ1-40含量高于共培养0 h组,差异均有高度统计学意义(均P<0.01)。5μg/mL UA组β-分泌酶活性高于对照组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论UA通过增加β-分泌酶活性增强APP的表达和代谢,促进Aβ1-40的生成,加速阿尔茨海默病进程。
杨宏艳都晓辉包亚男韩云峰田华
关键词:胆固醇淀粉样前体蛋白Β淀粉样蛋白
一种五味子酚的药物新用途及其均质混悬剂的制备方法
本发明公开了一种五味子酚的药物新用途及其均质混悬剂的制备方法,用于治疗帕金森病,拓宽了五味子酚的应用范围,同时也为帕金森病的治疗提供了一种具有潜能的候选药物。采用一种新的配制方法,将五味子酚配制成均质混悬剂,用于实验动物...
李丽波孙超杨宏艳梁鑫朱坤杰
文献传递
共8页<12345678>
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