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杨剑

作品数:4 被引量:10H指数:1
供职机构:南通农业职业技术学院人文科学系更多>>
相关领域:文化科学文学农业科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 1篇农业科学
  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇动词
  • 1篇动词句
  • 1篇语料
  • 1篇语料库
  • 1篇语义
  • 1篇语义研究
  • 1篇院校
  • 1篇日语
  • 1篇使役表现
  • 1篇使役态
  • 1篇前项动词
  • 1篇高职
  • 1篇高职院校
  • 1篇高职院校班主...
  • 1篇高职院校班主...
  • 1篇复合动词
  • 1篇班主
  • 1篇班主任
  • 1篇班主任工作
  • 1篇词句

机构

  • 3篇南通农业职业...

作者

  • 3篇杨剑

传媒

  • 2篇科技信息
  • 1篇漯河职业技术...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2011
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
日语使役表现的分类及意义分析
2011年
日语的使役表现所表达的最基本的意思,一般认为是"让某人做某事"。但是根据不同的角度,有多种不同的分类方法。本文将从使役句的谓语动词、使役对象所接的格助词以及使役句的表现意识三方面,对使役表现进行分类。根据使役句谓语动词进行分类,可以分为自动词使役句和他动词使役句。根据使役对象所接的格助词进行分类,可以分为"を"格使役句和"に"格使役句。根据使役句的表达意识来分,可以分为强制使役句和许可使役句。本文将把这三种分类方法融合在一起,具体对他动词使役句和自动词使役句进行阐述。
杨剑
关键词:使役态
复合动词“-出す”的语义研究
2011年
主要研究复合动词"~出す"的语义。对于复合动词"~出す"的语义,一般可以从词汇和语法两个角度进行分析。动词"出す"有7种基本用法,复合动词"~出す"的基本用法可以分为3类。文章将首先介绍动词"出す"和复合动词"~出す"的基本用法,通过语料库的检索对作为动词"出す"宾语的高频词进行分析,并且从复合动词"~出す"前项动词的属性对其语义影响的角度出发,对复合动词"~出す"的3分类法提出不同的观点。
杨剑
关键词:前项动词语料库
“亦师亦友”型管理模式探索——浅谈高职院校班主任工作被引量:9
2012年
高职院校的班主任管理工作,既有班主任工作的普遍性,同时又存在其特殊性。如何做好高职院校学生管理工作是高职教育成功与否的关键之一。本文将从高职院校学生的特殊性考虑,结合班主任对学生所产生的影响等,谈谈"亦师亦友"型班主任管理模式的基本要点。
杨剑
关键词:高职院校班主任
共1页<1>
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