杨佐平
- 作品数：13 被引量：36H指数：2
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- 相关领域：经济管理文化科学社会学哲学宗教更多>>
- ICOR:固定资产投资效率与经济增长方式研究被引量：23
- 2011年
- 宏观经济研究认为固定资产投资能带来实体经济增长,但固定资产要转化为经济增长动因,其实现路径却受到复杂性因素的影响。因而固定资产投资对经济增长的促进效率如何度量,一直是一个值得研究的问题。本文通过比较三种固定资产投资效率的研究,发现ICOR(边际资本产出比率)比较有效,而且可操作性强。同时我们以上海地区为实证对象,得出了上海地区固定资产对经济增长的投资效率,已经进入了一个稳定发展的轨道。
- 杨佐平沐年国
- 关键词：资本产出比资本收益率
- 试论“精兵简政”政策的现实意义
- 2006年
- “精兵简政”作为抗日战争时期应时而生的政策,对今天我们构建和谐社会仍具有积极的指导意义。
- 杨佐平
- 论新经济增长理论与虚拟经济增长之间的鸿沟被引量：2
- 2010年
- 本文分析了新经济增长理论发展动因及其缺陷,同时讨论现代经济的环境对于新经济增长理论成立条件之间的鸿沟,突出人的主观能动性对于新经济增长理论的挑战,最后简要分析和展望了新增长理论模型的发展方向。
- 沐年国杨佐平
- 关键词：新增长理论
- 张謇经济思想探析被引量：1
- 2007年
- 张謇在其30多年所从事的创办实业、兴办教育和参与政治等各种活动中,围绕实业与救国;农业、工业与商业;官助与商办;内资与外资;产业与产业;实业与教育等一系列问题上,形成了其十分丰富而又独特的经济思想。
- 杨佐平
- 关键词：救国教育
- 关于“两课”教学创新的思考被引量：2
- 2001年
- 创新,在“两课”教学中具有重要意义。“两课”教学的创新主要包括教学内容的创新、教学方法的创新和考试方式的创新。
- 杨佐平
- 新农村建设不忘“农村特色”和“农业本色”——上海市嘉定区毛桥村新农村建设的成功经验及启示被引量：2
- 2010年
- 新农村建设要因地制宜,从农民的根本利益出发,保障农民的权益;要正确处理好农民主体和政府主导的关系,充分发挥农民的主体作用;要充分保留"农村特色和农业本色",这是上海市郊毛桥村新农村建设实践为我们给出的答案。
- 徐水华杨佐平
- 关键词：新农村建设农民主体
- 浅论“更加关注民生”视野下高校工会帮困工作
- 2009年
- 当我国高校广大教职工的经济收入获得普遍增长、生活质量获得普遍改善与提高的大背景下,我们也发现：由于种种原因,在高校内部也有少数教职工的生活质量面临着暂时性的困难,成为高校教职工中的＂困难一族＂。
- 杨佐平
- 关键词：高校工会帮困工作高校教职工经济收入高校内部
- 高校思想政治理论课大班教学与管理的几种有效方法被引量：3
- 2008年
- 杨佐平（上海理工大学）在《高校思想政治理论课大班教学与管理方法初探》文稿中提出，采用大班级课堂教学，从表面来看解决了思政课教师少与学生多的矛盾，但存在着很多问题，影响了教学质量的提高。对于大班教学，比较有效的教学与管理方法主要有以下几种。1．对号入座，控制好课堂秩序。做法是在每学期开始的第一次课上，婴求各个自然小班的班长，按照各班学生的学号顺序，在指定的区域对号入座，然后制作一张对应的学生座位表。这样做，既可以省去上课点名的程序与时间，而且学生缺课与否，只要对照一下座位表就一一目了然了。
- 杨佐平
- 关键词：思想政治理论课大班教学高校学生座位课堂秩序
- 论邓小平爱国主义思想的伟大实践及其特点
- 2004年
- 邓小平爱国主义思想的伟大实践,波澜壮阔,贯穿其整个人生。主要内容和特点有:忧国忧民,寻求真理;救国救民,投身革命;爱国爱民,始终不渝;强国富民,设计蓝图;为国为民,鞠躬尽瘁。
- 杨佐平
- 关键词：邓小平爱国主义思想
- 浅论“中国特色社会主义理论与实践研究”课的教学层次性问题被引量：2
- 2013年
- "中国特色社会主义理论与实践研究"课已成为所有硕士研究生的公共必修课程。这是在本科阶段开设"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的基础上,继续开设的同一系列不同层次的思政课。任课教师需要在教学内容选择、教学方法运用上突出研究生课程教学的层次性,进行专题精讲,加强理论训练,配以人文关怀,实现理论与现实的结合,体现历史与逻辑的统一,突出课程在较高层次上的理论素养,让学生超越"概论"课的印象,增强"研究"课的教学针对性和实效性,达到开设课程的目的。
- 牛海杨佐平
- 关键词：思想政治课层次性教学
