杨一博
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：哈尔滨工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 网络环境下大学英语听说教学评价体系
- 2012年
- 合理有效地进行教学评价,使其对教学起积极的反拨作用是多媒体网络技术运用于大学英语课堂的关键性元素。以教学实证研究为依据,阐述了如何为网络环境下的自主听力和相关的口语活动建立合理的评价体系,并指出影响有效评价体系顺利实施的相关因素。
- 杨莉萍杨一博
- 关键词：听说教学网络环境
- 大学英语课堂形成性评价研究
- 形成性评价是针对学习过程进行的多种评估手段的结合体,目的是通过及时的反馈促进学习,可以与以评估学习结果为目的的终结性评价相辅相成。本课题研究方向为我国大学英语课堂教学中有效实施形成性评价的方法和关键性因素,侧重其对提升学...
- 杨一博
- 关键词：大学英语课堂
- 文献传递
- 认知词汇习得与英语教学
- 一、引言我国英语教学理论多以乔姆斯基的结构主义理论为背景,强调语法和语音的训练,而词汇习得的扩展则往往被忽视了。目前我国英语教学要求对大学生的"更高要求"中规定的词汇量为6500个单词,其中2500个单词为积极词汇,即能...
- 杨一博栾岩
- 文献传递
- 哲学视角中的隐喻——从修辞隐喻到认知隐喻
- 一、哲学的隐喻研究过程隐喻传统上是在修辞范围内研究的,早在公元前300年,亚里士多德(Aristotle)在《修辞学》里将隐喻归于修辞学的范畴。亚里士多德给隐喻定义为:将属于一类事物的名称用来指另一类事物。自此以后,中外...
- 于云玲杨一博
- 文献传递
