李林曙
- 作品数：31 被引量：197H指数：9
- 供职机构：国家开放大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 非正式学习成果认证的原则与方法研究被引量：17
- 2013年
- 在以"学分银行"制度建设为抓手,推进全民终身学习的学习型社会建设的背景下,非正式学习成果认证日益凸显出在国家教育制度特别是国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度设计中的突出地位和重要社会价值,关于非正式学习成果认证的理论与实践也因此日益成为国内外学界关注的热点。非正式学习成果认证应坚持公平公正、质量第一、标准为先、公开透明以及同步监控的原则,采用档案袋评估、能力测试、观测、陈述和模拟等主要认证方法。
- 李林曙高洁付建军
- 南非大学办学特色及对我国开放大学建设启示被引量：1
- 2016年
- 南非大学是非洲历史最为悠久、影响最为广泛的开放大学,是世界知名开放大学代表。南非大学在办学定位、功能、组织管理、师生发展、教学科研、学习支持服务、质量保证、战略规划等方面具有一定特色,对我国开放大学的定位职能、改革发展与能力建设有所启示。
- 李薇赵净李林曙
- 关键词：办学特色
- 线性代数复习重点及练习题
- 1996年
- 线性代数课程虽然课时少,只包括三章(行列式、矩阵、线性方程组)的内容,但其概念较多,计算量大,并有一定量的简单证明题,这给大家的学习带来了一些困难,因此,大家在学习本课程时,应着重理解有关概念,记住一些重要结论,熟练掌握几个主要的计算方法和证明方法,对本文提出的重点内容更应如此。
- 李林曙
- 关键词：非齐次线性方程组线性代数练习题未知量
- 线性代数期末复习练习题
- 1996年
- 线性代数是理工科学生的一门重要的基础课,尽管只有27学时,但却包含了三部分的内容(行列式、矩阵、线性方程组),概念较多、计算量大且有一定量的逻辑证明是其主要特点,也是大家学习中的难点,为帮助大家更好地掌握本课程的基本内容,搞好期末复习,本文列出必要的练习题型.
- 李林曙
- 关键词：线性代数期末复习练习题基础解系正交矩阵理工科学生
- 公共服务体系建设的意义很大
- 2006年
- 现在，我们远程教育已经有了很好的口碑，至少是相对稳定的。可曾经有一段时间情况不好：一个是校外教学点的设置不规范，基础投入不足，网络教育资源缺乏。当时各个网院是从高端的技术切入，但学生所需要的网上优质资源比较少，各个高校都在做，每个高校都有数学和英语，教育的成本效益明显降低。
- 李林曙
- 关键词：公共服务体系建设远程教育资源缺乏网络教育教学点
- 与工会和政府部门合作 为北京市的企业和职工提供教育培训服务——中央广播电视大学在“首都职工素质教育工程”中的创新成功实践
- 企业是继续教育需求的主体,高等院校要想高效率且大面积地进入这一领域,必须与企业信任的组织和政府部门合作,必须将以“需求方为中心”的观念落实在实处。中央电大在“首都职工素质教育工程”成功地与工会和政府部门进行了合作并初步建...
- 李林曙郭青春袁灵
- 关键词：职工教育培训职工素质教育课程资源
- 文献传递
- 发挥广播电视大学的特长和优势 为社会提供优质便利的继续教育服务被引量：1
- 2008年
- 一、电大在实施教育服务方面的基本功能和优势特长（一）电大是中国乃至世界最大的远程教育办学体系“广播电视大学”（以下简称电大）由中央电大和遍布全国的44个省级电大、945个地市电大分校、1842个县级电大及3175个教学点按照“五统一”（统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一评分标准）
- 李林曙郭青春袁灵
- 关键词：教育服务省级电大社会教学计划中央电大
- 中央电大1998级教学计划改革方案浅析被引量：1
- 1998年
- 中央电大１９９８级教学计划改革方案浅析□马国坤周晓红李林曙教学计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育行政部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。中央广播电视大学的教学计划规定专业培养目标及规格、招生对象、学制、课程设置、课程开设顺...
- 马国坤周晓红李林曙
- 关键词：教学计划地方电大开放办学集中实践环节应用型专门人才教学计划改革
- 基于资历框架的能力单元开发:国家开放大学的经验被引量：10
- 2020年
- 遵循同一标准、运用实质等效原则,对各种渠道获得的学习成果进行准确定位,是国际社会达成的共识。在具体工具的选择方面,资历框架成为衡量各类学习成果等级的标准;能力单元将资历框架下沉到具体行业领域,通过资历框架等级、学习结果、学分、评价标准等核心要素,搭建以内容为本的标准,实现学习成果实质等效的要求,并为学习成果转换提供可能性。国家开放大学探索了一套"资历框架+能力单元"的职业课程构建模式:以模块化的方式构建工作任务,形成能力单元;以能力单元为基础建设证书课程和学历课程;基于能力单元阐述证书课程与学历课程的对应关系,并为学习成果的转换提供可能性。
- 李静李林曙王丽娜
- 关键词：职业教育学分
- 高等数学(下)——级数典型例题分析
- 1994年
- 在本学期所学“高等数学”课程中,“级数”这一章是概念、性质、定理较多,实际应用也较为广泛的内容,尤其是它与上学期我们学习的“高等数学”中的极限,连续、可导、泰勒展开等等内容有着密切的联系,这就使我们有必要在理解基本概念的前提下。
- 李林曙
- 关键词：级数收敛典型例题比值判别法交错级数逐项积分发散级数
