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曹亚清

作品数：2 被引量：7H指数：1
供职机构：锦州师范学院更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇思维
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇形象思维
  • 1篇隐喻
  • 1篇右脑
  • 1篇右脑开发
  • 1篇早期教育
  • 1篇哲人
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育心理
  • 1篇教育心理学
  • 1篇开发右脑
  • 1篇古希腊
  • 1篇发展形象思维
  • 1篇创造性思维

机构

  • 1篇鞍山师范学院
  • 1篇渤海大学
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇锦州师范学院

作者

  • 2篇曹亚清
  • 1篇聂尤彦
  • 1篇董妍

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇锦州师范学院...

年份

  • 2篇2002
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从隐喻使用的特点看中国古代哲人与古希腊哲人的创造性思维被引量：1
2002年
通过对中国古代哲人和古希腊哲人隐喻使用差异的比较研究发现 ,古希腊哲人的隐喻更富于创造性 ,中国古代哲人的隐喻约定性更强 ,这种差异的产生与二者对待隐喻的态度有关。这对现代中国人创造力的培养的启示是 :我们可以从隐喻思维训练入手培养创造力 ,同时更要注重创造性态度的培养。
曹亚清聂尤彦
关键词：隐喻创造性思维
开发右脑 发展形象思维被引量：6
2002年
本文从开发右脑的科学依据入手,论述了开发右脑、发展形象思维的可行性和重要性,并提出一些开发右脑、发展形象思维的途径:在儿童早期教育中开发右脑;通过学校教育开发学生的右脑,发展形象思维;在自然活动中开发右脑,发展形象思维。
董妍路海东曹亚清
关键词：右脑开发形象思维教育心理学早期教育
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共1页<1>
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