施新佳
- 作品数：28 被引量：14H指数：2
- 供职机构：牡丹江师范学院文学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划国家社会科学基金牡丹江市社会科学课题项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学艺术更多>>
- 以话剧社团为平台构建高校复合型人才培养模式的研究与实践被引量：1
- 2019年
- 牡丹江师范学院的香雪海话剧社是一个精品学生社团,它通过转变培养理念,强调知识与能力的全面提高;设计培养方案,追求专业教育与实践活动的高度契合;完善保障机制,注重教育环境与制度规章的优化,思索着如何将专业教育与实践教学改革相融合,实践着一种行之有效的复合型人才培养模式。
- 施新佳
- 关键词：高校
- “南渡”忧思与家国怀想——抗战时期校园知识分子的精神言说被引量：3
- 2016年
- 抗战时期,大批知识分子迁移西南大后方,辗转流徙中,他们叩问学术,弦歌不辍,表达"南渡"忧思,言说家国怀想。一方面他们谨守文化救国使命,以古圣先贤建构民族想象的共同体,抒发刚毅坚卓的学者情怀;另一方面他们又要实现从象牙塔走向十字街头的身份转换,为救亡呼号。这段"南渡"生活境遇和精神风范让无数学子追怀不已,也为当下的文化重建工作提供镜鉴路径。
- 施新佳
- 关键词：抗战时期
- 论王安忆《向西,向西,向南》的生命哲学与自我救赎
- 2023年
- 王安忆的小说《向西,向西,向南》通过讲述人物各自的人生遭际以及相互扶持、寻觅新的生活方式的故事,展现着逐出与纳入中的生命平衡,文明与市井中的精神救赎,异质文化中的精神漂泊与艰难的自我重建等话题。小说延续了作者对女性的人生遭际及对中西方文化的思考,追问着身在何处、走向何方的恒久难题,体现出将生存感悟、哲学认知与文化观照相融合的叙述诉求,并渗透着作者一贯的世俗生活情趣。
- 施新佳
- 关键词：精神救赎
- 中国现当代文学课程参与式教学法的探索
- 2014年
- 中国现当代文学是一门旨在提高学生人文素养的基础课,它注重学生的创新精神和个性发展。基于此,探讨在中国现当代文学课程教学中实施"参与式"教学法,其中:确立新的教学理念是实施参与式教学法的前提;变革教学方式是实施参与式教学法的策略;参与式教学法实施后的反思结果是,必须注重提升教师的教学能力。
- 施新佳
- 关键词：参与式教学法中国现当代文学课程
- 中国现当代文学课程参与式教学的人性论应用被引量：1
- 2014年
- 从人的自然性与社会性,受动性与能动性,不变性与发展性等方面,考查人性论在高校中国现当代文学参与式教学中的应用情况。
- 施新佳
- 关键词：参与式教学中国现当代文学人性
- 浅谈电影《神奇的土地》的改编
- 2014年
- 电影《神奇的土地》改编自梁晓声的小说《这是一片神奇的土地》,电影延续了原著的审美观念,精神意蕴和叙事方式,并给予深化和扩展,保障了梁氏作品风格的一致性。
- 施新佳
- 关键词：审美叙事
- 传统乡村现代性进程的悲歌——解读迟子建的《花牤子的春天》
- 2013年
- 小说《花牤子的春天》是迟子建谱写的一曲传统乡村在现代性进程中的悲歌。作品展现出小人物花牤子对传统秩序的坚守,村民遭遇集体性的人性迷失以及整个乡村的溃败景象,表露出作家对传统乡村未来发展的深刻忧思。
- 施新佳
- 关键词：乡村迷失
- 俄苏文艺思想对延安文学的影响——以别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫文艺思想为例
- 2016年
- 延安时期,别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫的文艺思想得到了积极译介,在形塑工农兵文学范式的过程中发挥了重要作用,促进了党的文艺政策、文学创作、批评体制的建立,同时,延安文学在接受此种思想的过程中也出现了某些偏差。历史背景的相似、理论体系建设的需要及马列作家的推崇,使"别、车、杜"的文艺思想对延安文学产生了深远影响。
- 施新佳
- 关键词：别林斯基车尔尼雪夫斯基延安文学
- 女性生存之痛与人格异化现象——以中国现当代小说中女性形象为例
- 2014年
- 强大的生存压力,使女性在人生的角斗场上拼杀追逐,其人格异化现象令人触目惊心。她们压抑本我,分裂自我,超我无从实现,这些问题昭示出女性生存状态的困厄。
- 施新佳
- 关键词：女性人格异化心理
- 西南联大与“鲁艺”——精英文学与工农兵文学的并置与映照被引量：2
- 2019年
- 西南联大与“鲁艺”同年成立,在战争的硝烟中共同守护着中华民族的精神向度,但不同的社会场域和意识形态导向使得两校在办学理念和文学维度上形成了不同的文学体系。西南联大秉承学院派的通识教育,赓续的是“五四”精英文学传统;“鲁艺”坚持的是实践化教育,形塑的是解放区新生活、新人物和新秩序。两校的文学创作呈现出精英文学和工农兵文学的风貌,并在迥异的文学范式后隐藏着复杂的信息符码,具有重要的历史意义与现实价值。
- 施新佳
- 关键词：西南联大精英文学工农兵文学
