支瑶
- 作品数：53 被引量：363H指数：11
- 供职机构：北京市海淀区教师进修学校更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生哲学宗教更多>>
- 海淀区义务教育阶段小学学业标准与教学指导研究
- 2015年
- 为落实国家进一步深化基础教育课程改革的要求，帮助一线教师深入理解、准确把握课程标准，为教师开展基于标准的教学提供支持，北京市海淀区教师进修学校于2011年7月启动了“海淀区义务教育学业标准与教学指导”的研制工作。该课题历时4年，集区县和学校智慧，最终形成小学阶段共9个学科12个分册的《海淀区义务教育学业标准与教学指导》丛书，并在50余所实验校进行了实践。目前，这套丛书在指导区域教学、指导连片教研以及教师的自身专业发展等方面都发挥着重要作用。本组文章旨在呈现“海淀区义务教育学业标准与教学指导”项目在实施过程中的探索与思考，以期为广大教育工作者提供有益的参考与借鉴。
- 支瑶罗滨
- 关键词：义务教育阶段教学指导学业标准小学阶段基础教育课程改革
- 高中化学概念教学设计思路与方法研究
- 对概念本体分析和对学生认识发展障碍点探查与分析是高中化学概念教学设计的关注点。基于对概念的学科本体分析确定知识发展脉络，明确学生需要建立的核心概念，弄清概念间的逻辑关系，确定教学内容的深广度。基于对概念的构成、概念的功能...
- 支瑶王磊
- 关键词：高中化学教学设计概念本体
- 文献传递
- 基于学科能力视角的高考化学命题研究被引量：10
- 2018年
- 以化学学科能力模型为理论依据,通过分析2018年高考化学试题对化学学科能力的考查情况,提出优化试题命制的建议:关注对学习理解能力的考查,落实基础性要求;理解创新意识和创新能力的内涵实质,探索考查的有效途径和策略;设计开放性试题,按能力层级多级赋分,实施精准评价。
- 支瑶宁燕丹
- 关键词：高考学科能力命题
- 学案设计与实施的关键在哪里
- 2012年
- 大多数学案中自主预习、问题探究、学习小结部分的问题指向都是教材中的具体知识,这些内容在教材中都有具体的阐述,特别是新课程的教材中编制了＂思考与交流＂、＂科学探究＂等活动性栏目,为学生开展探究搭建了平台。而新课程教学所倡导的观察、分类、比较等一般科学研究方法和解决化学问题所需要的学科思想方法却是教材中的隐性线索,学生看不到,更体会不到。因此,每一项具体知识、每一个核心问题中所蕴含的思路和方法是在学案中最需要为学生留下的,是最不可替代的。
- 支瑶吴金祥
- 关键词：学案设计新课程教学自主预习
- 优秀的课堂教学设计什么样
- 2019年
- 优秀的课堂教学设计应该有几个共同点:一是关注学段进阶;二是充分彰显情境素材的功能;三是学生活动开展得比较充分。这在全国课堂教学研讨会上得到了充分体现。首先,全国课堂教学研讨会的整体设计是关注进阶的。在这次活动中,每一个会场都有意设置了小学、初中、高中不同学段的课各一节。刚开始,有的教师不理解,为什么高中教师要听初中的课?但是,听完课后,他们的看法完全改变了。
- 支瑶
- 关键词：进阶教师课堂教学
- 高中化学概念理论教学设计的基本思路与策略方法
- 高中化学概念理论教学的教学设计应遵循建构主义教学理论, 以学习者为中心,通过对各种过程利资源的设计支撑学生的建构活动,按照“研究教学内容的知识脉络——分析学生的认识脉络——设计建构概念的问题线索——提供合适的素材作为学生...
- 支瑶
- 关键词：教学设计建构主义
- 文献传递
- 教师教育资源建设与应用的实践探索被引量：1
- 2017年
- 随着教育信息化的发展，以“互联网＋教师教育”为特征的新型学习方式向教师职后教育领域渗透，推动教师研训全面深刻地转型升级。教师研训理念和形式正在逐渐发生转变，由面对面、集中式的研训模式转向网络研训与现场培训相结合的混合式研训模式。为了更好地支持和服务混合式研训，需要建设丰富、多样、优质的教师教育资源。同时，随着课程改革的深入推进，教师专业结构和学科教育能力面临挑战，对教师教育资源的选择性、层次性提出了更高的要求。
- 支瑶袁华吴建伟涂俊
- 关键词：教育资源建设教师教育教育信息化教育领域
- 推进思政课一体化建设,落实立德树人根本任务被引量：2
- 2022年
- 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课建设内涵式发展。
- 罗滨支瑶任兴来
- 关键词：思想政治理论课思政课内涵式发展立德树人统筹推进
- 基于促进学生科学素养发展的高中化学新课程教材研究——北师大“新世纪”(鲁科版)《化学反应原理》模块教材分析被引量：5
- 2009年
- 从科学素养的构成和知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对课程标准中《化学反应原理》模块的课程目标和课程内容进行分析，提炼出《化学反应原理》模块促进学生科学素养发展的实质是促进学生化学认识素养的发展，其内涵是发展学生对化学反应的认识角度、认识深度，进而形成分析化学反应的认识思路。并从化学认识素养的发展需要认识思路层次化和外显化、化学知识功能化和认识建构过程情景化、活动化等角度对北师大“新世纪”（鲁科版）《化学反应原理》模块的教材进行分析探讨。
- 支瑶王磊
- 关键词：《化学反应原理》模块
- 基于调研数据的高中学校课程优化的思考被引量：1
- 2016年
- 随着新课程改革的深入推进,如何基于已经取得的成绩和发展的势头进行学校课程优化,成为各级教育工作者共同关注与思考的问题。本文通过研制课程教学调研问卷,希冀通过调研数据确定学校课程优化的突破点。
- 刘汝明支瑶李辉范佳午
- 关键词：课程优化
