房冰
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：沈阳农业大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 《托福基础》外语公共选修课课程改革的实践研究
- 2019年
- 托福考试是目前公认的较为权威且可信度较高的国际标准化考试.本文从托福考试这一国际标准化考试的应用入手,通过在大学英语教学改革中开设《托福基础》公共选修课程,进而设置实验班和普通班,并通过基于国际标准化考试的教学模式与传统的教学模式取得成果的实证比对研究,揭示了大学英语教学引入国际标准化考试并实际应用的效果,希望对未来相关研究提供有价值的参考.
- 房冰
- 关键词：托福考试大学英语教学
- 交互模式对第二语言习得效果影响的探索与研究
- 2023年
- 随着语言习得理论的不断发展与进步,第二语言教与学的模式也在不断的更新和改善。教学过程的信息化数据化以及高科技教学设备的使用,大大丰富了英语学习的途径和方法。在这种外部教育环境发展日新月异的信息化时代,传统的教学模式显然已不能满足当前语言学习者的需求和大学英语人才培养的目标。“自下而上”的单一教学模式已无法激起语言学习者的学习兴趣,并严重阻碍了大学生英语学习的进程。交互式教学模式自二十世纪八十年代问世以来经过不断的实践和发展,结合了“自上而下”,和“自下而上”两种语言习得模式,在语言习得效果上越来越显示出巨大的优势。交互式学习模式起初作为传统教学模式的有机补充,发展至今已逐渐成为第二语言教与学的主流模式。交互式教学模式使语言教学更具有趣味性和互动性,对于提升学生的语言运用能力起到了极大的促进作用。在第二语言教学过程中,将目标语言信息的输入和输出能力培养有机结合起来,通过有效的教学环节设置,加强师生的课堂互动与交流,既巩固了语言基本知识的输入又保证了信息输出的效率和目标语言应用能力的培养。本研究通过语言教学的交互模式,对被试对象的语言习得效果进行为期一年的跟踪记录,力求从统计学的角度得出结论,并通过教学实验探索出一条真正适应当前阶段大学英语人才培养目标的教学模式及评价体系,以便为正确处理导与教、语言与文化、教与学、输入与理解、学习动力与学习焦虑等矛盾关系提供参考和借鉴。
- 房冰
- 关键词：第二语言习得交互式教学模式大学英语教学
- 大学英语听力教学低效的理性思考
- 2009年
- "听"作为人类语言交际的主要途径,在语言学习过程中具有极其重要的地位,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天,第二语言听力能力的培养更具有重要意义。在大学英语听力教学模式不断创新的形势下,教师应努力避免课堂教学中低效和无效的教学行为,全面深入的探讨学习者听力干扰的因素,从语言应用的实际出发,提高听力课堂教学的有效性,促进学习者听说能力的全面提高。
- 房冰
- 关键词：大学英语听力教学有效性
