张菁
- 作品数：6 被引量：37H指数：3
- 供职机构：南京人口管理干部学院外语系更多>>
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- 大学英语课堂教师提问特征调查研究被引量：3
- 2007年
- 一、研究背景
西方语言教学界从二十世纪七、八十年代就开始系统、深入地研究教师话语、教师提问等课堂行为，他们主要研究了教师提问类型、互动特征、提问分布及提问后的等待时间等问题，先后得出了许多能运用于课堂提问的成功经验。首先，他们区分了展示性问题（displayquestions）和参考性问题（referentialquestions）~。其次，教师提问后等待时间的长短对教学有着重要的意义。第三，当本族语者与二语学习者或高水平的非本族语者与水平较低的二语学习者进行交谈时．常常通过交互调整方式来解决交流中的困难。最重要的三种调整方式为理解核实（comprehensioncheck）、确认核实（confirmationcheck）和澄清请求（clarificationrequest）。
- 陈计庄张菁
- 关键词：教师提问大学英语课堂语言教学调整方式本族语者教师话语
- 大学英语翻译教学探析
- 2002年
- 文章探讨了加强大学英语翻译教学的重要性和必要性,指出提高翻译水平的关键在于提高英汉语运用能力,掌握英汉互译的基本原理及常用技巧,加强英汉语言文化背景知识的积累。
- 张菁
- 关键词：大学英语翻译教学汉语翻译技能
- 英语本科毕业论文写作质量问题探讨被引量：10
- 2008年
- 根据相关调研以及对近10年来有关本科毕业论文写作工作文献的分析,发现近年来本科毕业论文写作中存在态度不够端正认真、论文质量低劣等问题,为此探讨了影响英语本科毕业论文质量的原因,并针对与之相关的教、管、学三方面提出了加强管理,提高教学质量,以及加强学生创新能力和英语语言表达能力培养等应对措施。
- 张菁
- 关键词：英语专业本科毕业论文
- 《大学英语课程教学要求(试行)》与教学改革被引量：5
- 2004年
- 2004年年初颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》是当前大学英语教学改革的重要依据和目标。《大学英语课程教学要求(试行)》在界定大学英语教学的性质和目标、三个层次的教学要求、课程设置、教学模式、教学评估、教学管理等方面都提出了具有指导意义的新理念。大学英语教学改革,必须加强全面领导、配套设施建设、师资队伍建设以及对英语教学模式的变革等方面的工作。
- 张菁
- 关键词：大学英语课程要求教学改革
- 论大学英语课堂教学模式的创新被引量：16
- 2006年
- 课堂教学是外语学习过程中的一个重要组成部分,大学英语课堂教学的实施理念与效果直接关系到能否培养出社会需要的交际型人才。本文针对当前大学英语课堂教学的症结所在,提出了“以学生为中心,教师为中介”的创新型英语课堂教学模式,并提供了一些该模式下可行性的课堂教学活动。
- 张菁
- 关键词：课堂教学交际能力中介
- 大学英语课堂教师提问特征调查研究被引量：3
- 2008年
- 本研究采用课堂录音和课后访谈的方法,对六位大学英语教师在不同课型上的提问情况进行调查,进而从教师提问的类型及分布、教师提问的语言特征、教师提问时的互动方式等方面加以分析。研究结果表明,大学英语课堂教学仍存在某些问题与不足,不利于培养学生的英语综合应用能力。对此,笔者提出了相应的改进措施。
- 陈计庄张菁
- 关键词：教师提问教师话语英语教学
