您的位置： 专家智库 > >

张小永

作品数：6 被引量：98H指数：4
供职机构：山东师范大学教育学部更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇幼儿
  • 2篇代课
  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇幼儿园课程
  • 2篇幼儿园课程改...
  • 2篇现代课程
  • 2篇现代主义
  • 2篇理学
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇后现代
  • 2篇后现代课程
  • 2篇后现代主义
  • 2篇管理心理学
  • 1篇需要层次理论
  • 1篇幼儿科学
  • 1篇幼儿科学教育
  • 1篇幼儿园管理

机构

  • 5篇山东师范大学

作者

  • 5篇张小永

传媒

  • 1篇学前教育研究
  • 1篇中华女子学院...
  • 1篇当代教育科学
  • 1篇山东师范大学...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇2001
共 6 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
后现代课程理论对我国幼儿园课程改革的启示被引量：14
2007年
后现代课程理论有不同的形态,但它们都强调多元差异、平等对话与自然和谐。这对我国当前的幼儿园课程改革有着多方面的启示,从课程本质、课程目标与内容的选择到课程实施中的师幼关系及课程评价等,都需要我们重新思考。
张小永
关键词：后现代主义后现代课程理论幼儿园课程改革
激励理论的综述及其启示被引量：73
2004年
张小永
关键词：管理心理学需要层次理论目标设置理论教师教育理论
加涅累积学习理论与幼儿科学教育被引量：3
2001年
作为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表 ,加涅的累积学习理论日益受到教育者的关注。其累积学习的模式 ,以及关于学习的条件、学习的要素。
张小永
关键词：幼儿科学教育加涅
后现代课程观与我国幼儿园课程改革：探究与启示
当前，我国正处于迈向现代化的社会转型时期，改革开放使得西方后现代思潮介入了现代化的进程，我们必须面对现代化和后现代的双重压力。从20世纪80年代以后，后现代主义思潮对课程理论产生了深远的影响，形成了后现代主义课程观。它运...
张小永
关键词：后现代主义课程设计教学改革
文献传递
激励理论与幼儿园教职工积极性的调动被引量：4
2001年
现代管理强调人是管理的核心．在幼儿园管理中如何调动教职工的工作积极性是当前众多园长关注却又深感困惑的大问题，本文试图运用管理心理学中有关激励理论的观点，为园长解决如何调动教职工积极性的问题提供一些帮助。
张小永
关键词：公平幼儿园管理管理心理学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0