您的位置： 专家智库 > >

尹学慧

作品数：2 被引量：25H指数：1
供职机构：东北师范大学化学学院化学教育研究所更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 1篇学生参与程度
  • 1篇学系
  • 1篇评价量表
  • 1篇气体摩尔体积
  • 1篇量表
  • 1篇量表研制
  • 1篇摩尔体积
  • 1篇教学系统
  • 1篇教学行为
  • 1篇课堂教学行为
  • 1篇化学课
  • 1篇化学课堂
  • 1篇化学课堂教学
  • 1篇基于课堂
  • 1篇基元
  • 1篇交流型

机构

  • 2篇东北师范大学

作者

  • 2篇尹学慧
  • 1篇郑长龙
  • 1篇何鹏

传媒

  • 1篇化学教育

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
化学课堂基元系统中“交流型”（讨论交流）教学行为链实施质量评价量表的研制
本文以郑长龙教授提出的化学课堂教学系统的CPUP模型为研究基础,在“基元系统”的研究域下,研制化学课堂教学中“交流型”(讨论交流)教学行为链实施质量的评价量表,以期为中学教师开展讨论交流的有效教学提供理论支持和针对性的参...
尹学慧
关键词：量表研制化学课堂教学
文献传递
化学课堂教学行为特征解析——基于课堂教学系统CPUP模型理论的案例分析被引量：25
2014年
依据课堂教学系统的CPUP模型理论,分析了“气体摩尔体积”课堂中教学行为对的频次、所用时间等特征和教学行为链的频次、所用时间及分布等特征.根据统计结果分析发现该节课有以下特点：学与教的活动多样化,学生能够主动参与课堂活动以及课堂教学节奏感较强、张弛有度.课堂教学系统的CPUP模型理论可以解析课堂教学行为,可以为探索课堂教学有效性及学生参与度等研究提供崭新的视角,可以为中学化学一线教师设计和诊断教学提供理论支撑和途径.
何鹏郑长龙尹学慧
关键词：学生参与程度气体摩尔体积
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0