您的位置: 专家智库 > >

孙淼

作品数:8 被引量:4H指数:1
供职机构:北京农学院更多>>
相关领域:语言文字自然科学总论医药卫生更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇语言文字
  • 1篇医药卫生
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 4篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语分级
  • 1篇大学英语分级...
  • 1篇学生英语
  • 1篇血管
  • 1篇血管舒缩
  • 1篇血流
  • 1篇演讲
  • 1篇英文
  • 1篇英文写作
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇量
  • 1篇英语分级
  • 1篇英语分级教学
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语听说
  • 1篇英语听说课
  • 1篇英语听说课程

机构

  • 7篇北京农学院

作者

  • 7篇孙淼
  • 1篇王芬
  • 1篇蒋立辉
  • 1篇穆祥
  • 1篇杨隽
  • 1篇张涛

传媒

  • 4篇科技信息
  • 2篇海外英语
  • 1篇中国畜牧兽医...

年份

  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
巧用听写教英语被引量:1
2010年
听写,作为一种综合性测试手段,可以训练学生的听力理解能力,提高学生语言运用的综合能力。在大学英语教学中恰当、有效地运用听写练习,融入与听写相关的教学活动,不但可以丰富课堂内容,提高教学质量,而且通过激发学生积极动脑思考问题、解决问题,可以培养学生对英语学习的主动性。本文根据本校不同专业学生的英语水平,结合《新世纪大学英语综合教程》,探究了几种与听写相关的教学活动,并指出听写在丰富英语课堂教学中起着不容忽视的作用。
孙淼
关键词:英语教学听写练习教学活动
语言模因对跨文化交际的影响
2014年
本研究尝试在模因理论的视角下,探寻语言模因对跨文化交际的各种影响,以期找到较适合的方法帮助英语学习者在跨文化交际中取得成功。本项研究以个案研究为主要研究方式,具体分析在中西文化交流中,语言模因现象对语用失误产生的影响及如何改善跨文化交际中的问题,避免文化冲突和交际碰撞。
孙淼
关键词:模因跨文化交际语用失误
提高低起点学生英语词汇量的行动研究被引量:1
2015年
该项研究是关于提高低起点学生英语词汇量的行动研究。研究为期一年,通过问卷调查及访谈,分析低起点学生的背单词困境,探寻激励学习动机的教学方法。实践证明,采用小组合作式方法记忆单词及辅助恰当的检测手段有助于激发学生的学习兴趣,调动学生背单词的主动性,提高学习成效。
孙淼
关键词:英语词汇量
提高曲泉穴微血管舒缩振幅对肝脏血流灌注量的影响
前期研究表明,穴位区皮肤微血管舒缩活动具有循经特异性,针刺能循经提高穴位区皮肤微血管舒缩活动振幅.为了进一步探索微血管舒缩活动振幅的提高与针刺疗效的相关性,及经脉与脏腑相连属的生物学基础,本试验研究了于肝经曲泉穴皮肤导入...
孙淼张涛穆祥
关键词:微血管
文献传递
试论农业院校大学英语分级教学的必要性及教学模式
2014年
本文从世界高等教育的发展趋势——"以学生为中心"出发,分析了大学英语分级教学的理论依据和客观上的必要性,探讨了分级教学的分班方法和分级教学的教学模式,提出了分级教学应注意的问题。
蒋立辉王芬宏梅杨隽曹继彬孙淼
关键词:分级教学教学模式
运用英文日志,拓宽写作思路
2015年
该校学生的英语作文多存在思想表达空洞欠缺深度,观点阐述机械化,缺乏个人见解及作文构思模式单一等问题。在大学英语写作教学中,运用行动研究方法,通过给学生布置撰写英文日志(Journal)的写作任务,观察学生写作习惯的变化及写作水平的提升得出如下结论:合理、有效地撰写英文日志,拓展学生的写作思路,深化语言表达,以提高作文的质量。
孙淼
关键词:英文写作
运用英语演讲视频,提高英语听说能力
2013年
本文是一项关于在大学英语听说课程中,通过运用英语演讲视频这种教学手段,激发学生的学习兴趣,树立学生大胆说英语的信心的行动研究。旨在大学英语听说课程中,通过英语教师逐步地、有针对性地进行不同程度的口语练习,提高学生的英语口语对话、演讲及语言沟通能力。研究发现,针对学生不敢及不愿说英语等情况,在教师积极强调英语交际能力的重要性,采取多种方法鼓励学生进行口语练习的基础上,恰当、有效地运用英语演讲视频和相关教学技巧,可以有效地激发学生说英语的信心,激励学生大胆说英语,提高学生的听说能力。
孙淼
关键词:英语听说课程英语演讲
共1页<1>
聚类工具0