唐如前
- 作品数：30 被引量：123H指数：7
- 供职机构：湖南科技学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 研究性学习与高师教育学课程教学改革被引量：3
- 2005年
- 近年来,高师教育学课程教学改革陷入了困境。欲使教育学课程教学改革走出困境,必须要重视开展以学生为主体的研究性学习。在高师教育学课程教学中开展研究性学习,是高等教育教学工作的题中之义;有利于培养研究型的教师,能满足新一轮基础教育课程改革的需要;有利于教育理论与教育实践的紧密结合;有利于调动学生学习教育学的积极性和主动性。高师教育学课程教学中的研究性学习可采用直接教学模式、专题讲座模式、学科渗透模式和研讨交流模式。
- 唐如前欧小松
- 关键词：课程教学改革研究性学习教育学教育理论学科渗透主动性
- 论新课程改革条件下教师和谐人格的合理建构
- 2008年
- 教师和谐人格是指构成教师人格整体的各个内在要素之间处于协调、平衡与统一的状态,具有整体性和协调性特征。人格和谐是教师心理素质的核心,参与新课改的动力,成就教育事业的根源。只有做到科学精神与人文精神融合,现实自我和理想自我协调,感性理性和非理性统一,才能促进教师和谐人格的合理建构。
- 唐烈琼唐如前
- 大学生学习功利化倾向的成因分析及矫治策略被引量：4
- 2009年
- 实行市场经济以来,大学生出现了许多学习功利化倾向,如:大学生对学习内容的选择、对学习时间的分配及学习动机呈功利化倾向等。大学生学习功利化倾向形成的客观原因在于家庭、学校、社会急功近利的教育价值观,主观原因在于大学生身心发展不平衡所引起的矛盾及当前大学生整体素质的低下。大学生的学习功利化倾向可采取以下矫治策略:第一,树立全面的知识教育价值观;第二,树立科学人文相融合的大学理念;第三,加强素质教育;第四,加强理想教育。
- 唐如前
- 关键词：大学生矫治策略
- 青少年不良性格与家庭教育被引量：4
- 2004年
- 目前 ,青少年身上存在许多不良性格 ,影响了青少年心理的健康发展 ,给整个教育带来极大的障碍。为了从根本上预防青少年不良性格的养成 。
- 唐如前
- 关键词：不良性格家庭教育
- 关于皮格马利翁效应之我见
- 2008年
- 皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应,是教育心理学上著名的期望效应,指的是:在教育教学中,如果教师对学生抱有积极的期望,久而久之,这种期望就能变成现实。皮格马利翁效应是美国教育心理学家罗森塔尔和雅各布森通过实验研究提出来的。
- 唐如前
- 关键词：皮格马利翁效应罗森塔尔效应心理效应智力测验现行教育
- 中学教师继续教育课程设置的调查研究——以湖南省永州市为例被引量：4
- 2007年
- 文章采用问卷调查和访谈调查相结合的方法,对湖南省永州市中学教师继续教育课程设置的现状进行了调查,揭示了当前中学教师继续教育课程设置存在的问题,并针对这些问题,提出了中学教师继续教育课程设置改革的总体思路和具体措施。
- 唐如前
- 关键词：中学教师继续教育课程设置课程观念课程结构课程内容
- 当代大学生感恩意识缺失的表现、成因及教育对策被引量：10
- 2009年
- 市场经济化带来经济蓬勃发展的同时,严重地冲击着中华民族的传统美德。当代大学生感恩意识日益缺失就是市场经济化初期的产物。本文从当代大学生感恩意识缺乏的表现入手,分析了其缺失的主要原因并提出了解决对策。
- 黄春春唐如前
- 关键词：大学生感恩意识教育对策
- 新建地方本科院校教师职前教育课程设置改革的思考被引量：1
- 2007年
- 新一轮基础教育课程改革中对教师专业化的要求越来越高,而新建地方本科院校在发展中,其职前教师教育的课程设置逐渐失去了师范性,培养出来的教师越来越不适应教师专业化的要求。为此,必须要对其课程设置进行改革,改革应遵循以下思路进行:以课程观念改革为先导,以课程结构改革为根本,以课程内容改革为核心。
- 唐如前
- 关键词：教师专业化职前教师教育课程设置
- 中小学教师继续教育开展研究性学习的思考
- 2006年
- 唐如前
- 关键词：教师继续教育研究性学习
- 论教师继续教育存在的问题及对策——以湖南省永州市中小学教师为例被引量：8
- 2006年
- 中小学教师继续教育是提高中小学教师队伍素质、提升中小学教师专业化水平的重要途径,因此,国家非常重视中小学教师继续教育工作。1999年9月13日,教育部颁布了《中小学教师继续教育规定》,之后,“跨世纪园丁工程”在全国各地全面启动。几年来,中小学教师继续教育工作取得了较大成绩,但也存在一些问题。对此,我们应该认真分析问题产生的原因并探索解决的办法,才能进一步促进中小学教师继续教育工作的顺利开展。笔者对湖南省永州市中小学教师继续教育现状进行了初步调查了解,发现湖南省永州市中小学教师继续教育工作在继续教育模式、师资队伍、培训内容等方面存在一些问题,针对这些问题,可以采取如下对策:一是形成多样化、有特色、可持续发展的继续教育模式;二是加强继续教育师资队伍建设,建立一支高素质的师资培训队伍;三是增强培训内容的针对性、实用性、人文性及综合性。
- 唐如前黄春春
- 关键词：中小学教师继续教育
