吴龙军
- 作品数：14 被引量：22H指数：3
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- 深度学习理念下的高中思想政治课教学路径被引量：3
- 2021年
- 新一轮课程改革旨在培养学生的核心素养和实践能力。课堂教学生态需要在核心素养培育的目标下进行革命性的变革。深度学习视域下教师应当优化教学流程,改变传统的粗浅层次教学的状态,进入整合各种概念、进入高阶思维的状态进而全面提升学生的核心素养。由现象到本质、由抽象到具体构成的知识只有作用于学生的身心成长和素养发展才能实现价值。
- 吴龙军
- 关键词：高中思想政治课教学思想政治学科人民代表大会制度时政热点
- 核心素养导向下的高中政治课程评价体系创新探索被引量：2
- 2021年
- 鉴于目前的教育情况,教育的出发点明确要求从培养学生的核心素养角度,注重学生的长远发展,重点培养学生的理想和信念,使学生成为具有创新能力的高质量人才。高中政治课程担负着学生品德的形成和人格塑造的重要德行教育的任务,关系着教育改变品德的教育目标的达成。形成以学科核心素养为导向的高中政治课程评价体系,能够解决政治学科素养的培养问题以及怎样评价政治学科素养的问题。
- 吴龙军
- 关键词：高中政治
- 生涯规划视域下大中小学思政课一体化实践策略
- 2022年
- 大中小学思政课一体化中融入生涯规划教育是实现教育高质量发展的必然要求。这要求通过生涯规划教育实现课程理念的整合,统筹不同学段思政课教学内容;促进不同学段教育教学合作,实现课程设计的整合;加强不同学段思政课教师之间的交流与互动,实现课程教学的整合;完善不同学段思政课评价机制,实现课程评价的整合。大中小学思政课一体化中融入生涯规划教育,符合学生的认知规律,有利于思政课目标体系的协调统一,有助于提高思政课实效性。
- 吴龙军
- 关键词：生涯规划教育
- 以深度学习策略培育高中思想政治课核心素养被引量：5
- 2021年
- 新课改要求传统教学方式发生深刻的变革,深入推进以核心素养培育为导向的课堂教学模式。教师要实现思想政治课核心素养这个目标,需要通过深度学习的手段来实现,需要突破浅层的知识符号的学习,需要下潜到知识内核的意义系统与逻辑形式,需要把握深度学习视阈下课堂的教学生态与评价维度,从而最大限度地实现思想政治教学的价值。
- 吴龙军
- 关键词：高中思想政治课
- 大概念视域下思想政治学科核心素养培育策略被引量：1
- 2021年
- 大概念具有统领性、稳定性和迁移性,在以学科核心素养培育为导向的思想政治课教学中具有重要意义。根据高中思想政治学科性质和课程标准提炼大概念,根据学生的发展需要构建单元教学的基本思路,要求以高阶思维为统领组织和表征学科知识结构,以学科大概念为中心建立情境结构和议题结构,以核心问题驱动大概念的深度学习。同时,以生活逻辑与学科逻辑的系统融合方式建构典型情境,设置核心议题和衍生议题,促进学生深度理解具体内容背后更为本质的学科思想,形成结构化知识和解决具体问题的思维方式,促进思想政治学科核心素养培育有效实施。
- 吴龙军
- 大数据背景下高中思想政治精准教学模式建构
- 随着时代的不断发展以及社会的不断进步,我们逐渐步入了一个互联网为主导的信息化、数据化时代,各行各业都在致力于改革创新以谋求新时代的发展方向,对于教育界来说当然也不例外,也需要积极的迎合时代的洪流,作出相应的改革来应对发展...
- 吴龙军
- 关键词：大数据高中思想政治
- 文献传递
- 思政课教师的专业自觉——以一体化发展为问题分析视角
- 2024年
- 在我国大中小学思政课一体化背景下,提升教师的专业自觉能力是教师职业发展的关键。要从根本上实现大中小学思政课一体化,教师必须遵循“三大规律”,坚持“八个相统一”,改变落后的教学理念、教学方法、教学评价等不适应新时代发展的模式,提高思政课教师的学科自信力和职业认同感。同时,思政课教师要有坚强的教育教学胜任力,引导学生运用思想政治专业术语表达,坚持科学性和生活化统一的话语体系,以专业伦理为导向,建立思想政治课教师的综合评价体系,配齐建强教师队伍,建立协作育人机制,从整体上推动大中小学思政课教师一体化发展。
- 吴龙军
- 关键词：思政课教师
- k-12德育一体化视阈下生涯教育实践策略研究
- 2022年
- 本文在分析生涯教育与道德教育关系及学生心理发展特点的基础上,从k-12整合德育的角度,探讨了生涯教育的实践策略。k-12德育一体化视阈下生涯教育视角的实质是自由全面发展视角,遵循道德教育的一般规律,培养学生对知识和情感的认识和对相应行为的理解。从生涯教育的内容、方式、目标和功能方面来看,二者有高度的统一性和一致性,从道德教育整合的角度实现生涯教育与道德教育的深度整合。
- 吴龙军王雯月黄丹刘馨璐
- 关键词：生涯教育
- 核心素养下高中政治开展深度学习的研究被引量：7
- 2021年
- 伴随新课程改革的不断深入以及素质教育的持续性展开,学校教师逐步关注学生的核心素养的培养,同时教师的教学理念以及教学方式也在逐步发生变化,旨在培养学生的核心素养。高中政治是学生高中阶段不可或缺的学科,并对于学生未来产生极大的影响,因此,在高中政治课堂教学中,教师注重应用深度学习教学方式,引领学生有效展开政治知识学习,落实素质教育教学目标。
- 吴龙军
- 关键词：高中政治
- 思想政治课个性化教学风格初探
- 本文在总结教学艺术创造实践经验的基础上,研究探讨思想政治课个性化教学风格的基本理论和基本规律问题.全文共分四个部分.首先,从教学风格的基本理论出发,深入揭示个性化教学风格的本质、内涵、构成要素、理论基础,阐述了教学风格是...
- 吴龙军
- 关键词：思想政治课个性化教学风格
- 文献传递
