刘阳
- 作品数：20 被引量：92H指数：6
- 供职机构：钦州学院教育学院更多>>
- 发文基金：广西高等学校科研项目教育部人文社会科学研究基金广西教育系统维护学校安全稳定工作立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 中专生心理健康现状分析及教育策略
- 2013年
- 处于“断乳期”的中专生，由于社会、学枝、家庭等原因，易在自我意识、情绪管理、学习、人际交往等方面产生一些不良情绪和心理问题，本文旨对目前的很多表现厦成因的分析。尝试提出针对性的策略．
- 刘晓飞刘阳王中海
- 关键词：中专生心理问题教育策略
- 农村中学生学业自我概念对学习投入影响的研究被引量：2
- 2017年
- 采用测量调查法,选取广西壮族自治区钦州市、河池市等地市农村乡镇中学的621名学生作为研究对象,对农村中学生学业自我概念对学习投入影响进行研究。结果表明:农村中学生学业自我概念与学生学习投入之间的相关性达到显著的统计学意义(r=0.525,P<0.01)程度。不同学业自我概念水平学生的学习投入存在显著的差异(P<0.01)。中学生学业自我概念及其三个分量(即语文自我概念、数学自我概念和学校一般自我)对学生学习投入产生重要的影响,三个分量对学生学习投入的影响大致相同。农村中学生学业自我概念对学生学习投入具有很好的预测性,可以解释学生学习投入27.6%的变异。
- 梁好翠刘阳黄乃佳
- 关键词：农村中学生学业自我概念
- 基于文献计量分析高校辅导员幸福感研究综述
- 2017年
- 高校辅导员的幸福感直接影响当代大学生身心健康的发展和高校工作效能的提升。本文通过计量学角度分析发现,文章研究数量非常有限、研究内容缺乏整体性和统一性、从专业的心理学角度探讨辅导员幸福感的内在原因文献仍有缺乏、研究工具仅局限于对情感和生活状况的探究。要深入辅导员幸福感的探究,需要进一步丰富研究内容、保证研究方法科学性、研究视角多样性、研究工具针对性是今后辅导员幸福感的研究趋势和方向。
- 刘阳
- 关键词：高校辅导员幸福感
- 广西钦州市贫困大学生自测健康状况及影响因素分析被引量：3
- 2016年
- 目的了解广西钦州市贫困大学生的心理健康状况,为以后针对贫困大学生心理辅导提供依据。方法采用整群抽样的方法,对广西钦州521名贫困大学生,使用自测健康评定量表及生活事件量表,通过方差分析、多重线性回归分析探究大学生自测健康的影响因素。结果共调查521人,其中男生136人(26.10%),女生385人(73.90%),自测健康状况平均得分为(68.92±10.16)分。男女学生在日常生活功能方面、正向情绪维度差异有统计学意义(P<0.05);角色活动与社会适应维度上,理科生(29.07±5.40)高于文科生(27.88±6.78),差异有统计学意义(P<0.05);自测健康评定量表的总分、生理健康子量表年级上差异有统计学意义(P<0.05)。多重线性回归分析显示,年级、恋爱失败破裂、欠债500元以上、家庭成员重病或重伤、家庭成员死亡、本人重病或重伤、工作学习压力大、被人误会错怪诬告议论是影响大学生自测健康状况的重要因素。结论广西钦州地区贫困大学生心理健康状况较差,应重视对贫困生的心理疏导和帮助。
- 刘阳
- 关键词：贫困大学生自测健康影响因素
- 基于“标准”的小学语文课堂教学中的朗读指导被引量：21
- 2013年
- 《小学教师专业标准(试行)》指出:"调动小学生学习积极性,结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。较好使用口头语言、肢体语言与书面语言,使用普通话教学,规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。"《语文课程标准》(2011年版)指出:阅读是搜集处理信息,认识世界,让学生学习普通话,正确、流利、有感情地朗读课文。要达到这个目标,就必须加强学生进行朗读的训练与指导,使学生养成良好的朗读习惯,形成良好的语感,提高朗读能力。从中可以看出,阅读教学是小学语文教学中的一个重要方面。针对当前课堂教学中存在的问题,基于"标准"从朗读兴趣的培养、生活经验的迁移、朗读技巧的培养等方面来提升小学语文课堂教学中的朗读指导,形成良好的朗读学习氛围。
- 陈鹏刘阳
- 关键词：课堂教学朗读指导
- 大学生感恩意识的现状调查研究被引量：2
- 2016年
- 调查当代大学生的感恩意识现状,并提出有效的感恩干预方式。采用GRAT感恩量表对219名高校大学生的感恩意识进行测试,对大学生的性别、是否非独生、专业、年级进行分析,数据显示:(1)大学生的感恩意识处于中等偏下水平;(2)女生的感恩意识高于男生;(3)独生子女与非独生子女的感恩意识不存在差异;(4)文科生的感恩意识比理科生高;(5)在感恩他人维度上,大四学生的感恩意识高于大一,在富足感上,大一学生的感恩意识大于大四的。
- 刘阳
- 关键词：大学生感恩意识
- 大学生生命意义与主观幸福感的关系研究被引量：8
- 2012年
- 对646名大学生采用生命意义量表和综合幸福感量表进行了测试。结果显示:大学生生命意义和幸福感处于中等水平;大学生生命意义在年级和专业上存在差异;生命意义量表在年级、专业上具有交互作用。综合幸福感的自评量表结果显示大学生幸福感水平较高。典型相关的结果表明:生命意义和幸福感之间存在一定的联系,生命意义中的生活目标和生活态度对幸福感的影响更为明显。
- 刘阳陈鹏
- 关键词：大学生生命意义幸福感
- 广西民族地区农村中学生数学自我概念和数学焦虑的研究被引量：4
- 2018年
- 学生数学心理健康是指学生面临数学及其应用时心理反映的健康状况,可以用数学自我概念和数学焦虑两大因素来反映和衡量。广西民族地区农村中学生数学自我概念平均得分为29.56,处于中等发展水平。从初一到高二的数学自我概念的发展呈现出"U"型状态,高一是最低水平。初一到高二的数学焦虑得分范围从31.38到36.69,属于中等偏高状态。从初一到高二数学焦虑的发展呈现出波浪状态,初三是最高水平。数学自我概念与数学焦虑的负相关存在显著的统计学意义(P<0.01)。农村中学生的数学自我概念和数学焦虑在不同年级、不同数学成绩水平、不同性别上都存在非常显著的差异(P<0.01)。采用归因训练法等心理干预技术,提高学生数学自我概念;改善数学学习的途径和环境,适当控制学生的数学焦虑状态,促进学生数学心理健康发展。
- 梁好翠刘阳
- 关键词：农村中学生数学焦虑
- 我国农村社区教育发展路径研究被引量：14
- 2017年
- 文章首先从重视程度、管理、发展平衡性、教育效果等多个角度对我国农村社区教育发展现状进行了分析,然后提出了我国农村社区教育发展的主要路径:实现"农科经教"和"三教"统筹相结合、建立农村社区教育示范基地、创新农村社区教育的方式、突出意识培养、对农村社区资源进行整合和合理规划、缩短城乡社区教育之间的差距、强化农村社区教育的监管、丰富农村社区教育的内容和形式、加强社区教育师资队伍建设。希望能够为我国农村社区教育的发展提供参考和借鉴。
- 刘阳
- 关键词：农村社区教育发展师资队伍建设社区教育
- 民族地区农村中小学生学业自我概念的发展特点被引量：3
- 2018年
- 采用测量问卷调查,以广西壮族自治区钦州市、河池市、崇左市等地市民族地区农村小学四年级到高二985名学生为对象,探讨民族地区农村小学四年级到高二学生学业自我概念的发展特点。结果表明:民族地区农村小学四年级到高二学生一般学业自我概念处于中等发展水平。小学四年级到高二各年级学生学业自我概念不是随着年级的增长而自然上升,从小学四年级到高二呈波浪性发展趋势,大体上呈现出"~"型状态,小学五年级学生的学业自我概念最高,高一学生的学业自我概念最低。小学阶段学生学业自我概念相对较高,中学阶段学生学业自我概念相对低一些。学业自我概念存在非常显著的年级差异。不同学业成就水平的学生学业自我概念存在非常显著的统计学意义(P<0.01)。男女生的学业自我概念不存在显著差异,但男女生的语文自我概念和数学自我概念都存在非常显著的统计学意义(P<0.01)。小学四年级到高二学生学业自我概念不存在显著的民族差异。
- 梁好翠黄乃佳刘阳黄岳俊
- 关键词：民族地区农村中小学生学业自我概念
