刘鑫
- 作品数：13 被引量：3H指数：1
- 供职机构：新疆维吾尔自治区人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 急诊重症护理干预在心脏骤停患者心肺复苏后的实施效果
- 2024年
- 探析在心脏骤停(SCA)患者心肺复苏后积极开展急诊重症护理干预的效果。方法 2022.7-2023.12在医院急诊选心脏骤停患者为受试者,总例数64,抽签法分组,其中对照组用基础护理,实验组实施急诊重症护理,每组内32例,比较昏迷指数、治疗时间、血流动力学、生活质量等指标。结果 实验组呼吸机辅助通气、ICU监护和住院时间更短,动脉压较对照组更加稳定,P<0.01;心肺复苏后实验组患者满意度分数、GCS指数高于对照组,P<0.05;实验组实施急诊重症护理干预,复苏后患者血流动力学指标更加稳定,复苏后4到12hHR、MAP高于对照组,P<0.05;实验组患者重症护理干预后各项功能均转好,生活质量评分更高,P<0.01。结论 在SCA患者心肺复苏后积极开展急诊重症护理可维持患者血流动力学稳定性,纠正患者意识昏迷状态,缩短监护治疗时间,提高患者生活质量。
- 刘鑫马红
- 关键词：心脏骤停心肺复苏
- 护士参与生命终末期患者临终决策阻碍因素的Meta整合被引量：1
- 2023年
- 目的:分析与评价护士参与终末期患者临终决策的阻碍因素,为改进临终决策工作模式提供参考。方法:计算机检索国内外数据库中关于护士参与患者临终决策影响因素的质性研究,检索时限为建库至2022年9月。选择澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准对文献质量进行评价,采用汇集性整合方法对结果进行整合。结果:共纳入10篇文献,提炼出26个研究结果,归纳形成7个类别,合成临终决策能力、认知和态度、医疗环境3个整合结果。结论:阻碍护士参与终末期患者临终决策的因素较多,建议采取多样化决策辅助手段,给予医疗支持和人文关怀,帮助护士提高决策参与能力和信心,为推动我国临终服务体系发展提供可靠依据。
- 刘鑫乔梦圆王海燕闫欣雪
- 关键词：护士临终患者
- 一种带有定时报警装置的止血带
- 本实用新型公开了一种带有定时报警装置的止血带，包括止血带、第一粘扣毛毡面、第一粘扣粘钩面、第二粘扣毛毡面、第二粘扣粘钩面、轻质弹簧、报警器底座和定时报警装置，止血带的一端的下面固定设置第一粘扣粘钩面，止血带的另一端上面固...
- 马红海洋刘鑫
- 文献传递
- 急诊急救护理流程在重症有机磷农药中毒患者中的应用价值研究
- 2017年
- 研究急诊急救护理流程在重症有机磷农药中毒患者中的应用价值。方法 本次研究共计纳入病例62例(均为本院在2016年7月至2017年7月所接诊病例),参照随机抽选的方式,于组内选取31例,结合常规模式进行护理,视为观察组,余下31例患者则需要按照急诊急救护理流程进行护理,即实验组。结果 实验组的重症有机磷农药中毒患者抢救有效率以及护理满意度均存在明显优势(P<0.05)。结论 就重症有机磷农药中毒患者进行急诊急救护理而言,可有效提高症有机磷农药中毒患者抢救成功率和护理满意度。
- 刘鑫陈海娇
- 关键词：重症有机磷农药中毒
- 紧急气管插管治疗急诊重症监护室脑血管意外呼吸心跳骤停患者的复苏效果分析
- 2023年
- 本研究旨在探究紧急气管插管治疗的效果。方法 抽选了80例患者,并将其随机分为实验组和对照组,每组40例。两组患者均接受了紧急气管插管治疗,但实验组的治疗时间限制在6分钟内,对照组的治疗时间则超过了6分钟。结果 实验组在多个指标上明显优于对照组,而且这种差异具有统计学意义(P<0.05)。这表明实验组的紧急气管插管治疗效果显著优于对照组。结论 根据我们的研究结果可以得出,在紧急情况下,采取紧急气管插管治疗能够显著改善患者的病情。特别是将治疗时间控制在6分钟内,可以进一步提高治疗效果。
- 韩宗花刘鑫
- 关键词：急诊重症监护室
- 集束化护理干预对急诊重症监护室机械通气患者呼吸机相关性肺炎的影响分析
- 2024年
- 讨论急诊重症监护室机械通气患者预防呼吸机相关性肺炎中集束化护理的干预效果及影响。方法 82例研究对象选自2022年8月-2023年8月,均是急诊重症监护室机械通气患者,通过抽签形式完成组别划分,即对比组41例、讨论组41例,采取的干预方法分别是仅常规护理、常规护理联合集束化护理,观察两组患者于不同护理干预对策下的肺感染情况、身体健康状态评价、呼吸机相关性肺炎预防效果、舒适度。结果 讨论组干预后的肺感染评分、身体健康状态评分均较对比组评分低,组间差异明显(P<0.05);讨论组呼吸机相关性肺炎的预防有效率较对比组高,组间差异明显(P<0.05);讨论组生理、心理、社会文化、环境舒适度评分较对比组高,组间差异明显(P<0.05)。结论 常规护理急诊重症监护室机械通气患者时,以集束化护理进行联合干预,能够减轻肺感染,保障患者身体健康,在减少呼吸机相关性肺炎发生可能性方面有积极影响。
- 谢存娟刘鑫
- 关键词：呼吸机相关性肺炎集束化护理常规护理机械通气
- 急诊危重症患者实施整体性急诊急救护理的临床价值分析
- 2022年
- 分析急诊危重症患者实施整体性急诊急救护理的临床价值。方法:回顾分析急诊危重症患者的干预效果,筛选观察对象:我院急诊危重症患者,共计120例,筛选对象的时间节点范围2021年03月-2021年10月,按照辨识组别法:随机双色球法,60例患者锁定为对照组,实施常规性急诊急救护理措施,60例患者锁定为观察组,实施整体性急诊急救护理措施。比较不同急诊急救护理措施对患者临床指标、不良事件、睡眠质量、满意度及抢救成功率。结果:比较对照组,观察组患者的临床各项指标所用时间短,不良事件发生率低,抢救成功率高,睡眠质量评分低,满意度高,P<0.05。结论:对急诊危重症患者采用整体性急诊急救护理,不仅可以减少不良事件,提高抢救成功率,缩短急诊各指标时间,改善患者的睡眠质量,有效提高患者的满意度。
- 马红刘鑫
- 关键词：急诊危重症睡眠质量满意度抢救成功率
- 急性脑卒中患者血管内治疗后脑充血与病变体积和功能结局的相关性
- 2024年
- 目的 探讨急性缺血性脑卒中(acute ischemic stroke, AIS)患者血管内治疗后脑充血与病变体积和功能结局的相关性。方法 2021-05/2024-05月作者医院急救中心收治180例AIS患者,根据血管内治疗后6 h内是否脑充血分为充血组(n=94)和未充血组(n=86),比较两组患者的诱发因素、发作时长等基础信息,弥散加权成像(diffusion weighted imaging, DWI)容量、出血性转化(hemorrhagic transformation, HT)、缺血核心体积(ischemic core volumes, ICV)、DWI病变体积生长等临床资料,用改良Rankin量表(modified Rankin scale, mRS)评分来评价两组患者的功能结局。Spearman相关分析AIS患者血管内治疗后6 h内脑充血与DWI病变体积生长的相关性,Kaplan-Meier曲线分析AIS患者血管内治疗后6、24 h内脑充血与功能结局的相关性。结果 充血组患者血管内治疗后6 h内充血区域相对脑血流量(relative cerebral blood flow, rCBF)高于同侧未充血区域(P<0.05);血管内治疗后24 h时,充血组充血区域与同侧未充血区域rCBF均降低,充血区域的rCBF明显高于同侧未充血区域(P<0.05)。充血组血管内治疗后6 h内ICV、DWI病变体积高于未充血组,血管内治疗后24 h时新增充血占比、DWI病变体积均高于未充血组(P均<0.05)。Spearman相关分析显示,AIS患者血管内治疗后24 h时脑充血与DWI病变体积生长正相关(r=0.465,P<0.05)。充血组有51例(54.26%)预后不良,未充血组有38例(44.19%)预后不良;Kaplan-Meier曲线发现,AIS患者血管内治疗后6h内脑充血与功能结局无显著相关性(χ^(2)=0.754,P>0.05)。结论 AIS患者脑充血发生在血管内治疗后6 h内,并且与病变体积生长密切相关;早期出血是患者脑血管损伤的潜在标志,临床可据此选择辅助治疗,防止再灌注损伤、病变体积生长等,以改善疾病预后。
- 刘鑫叶改花王海燕王成凤
- 关键词：急性缺血性脑卒中血管内治疗溶栓
- 案例情景模拟教学法在急诊科护理带教中的应用效果观察
- 2025年
- 讨论急诊护理带教中案例情景模拟教学实践效果。方法 2021年3月-2023年3月,纳入急诊科实习生为研究对象,统计80名,以随机数字表法为分组标准,各40名,对照组、实验组以常规带教、案例情景模拟教学法分别纳入研究,评估两组指标。结果 考试成绩比较,实验组较高,t验证(P<0.05);核心能力比较,试验组较高,t验证(P<0.05);学习积极主动性比较,实验组较高,t验证(P<0.05);教学满意度比较,实验组较高,X2验证(P<0.05)。结论 急诊护理带教中案例情景模拟教学实践可获得良好效果,有益于调动实习生学习积极性,培养核心能力,提高教学质量与成绩,值得在未来医学工作领域中不断推广。
- 张雪姣刘鑫
- 关键词：案例教学情景模拟教学考试成绩
- 现场急救情景教学在急诊科带教中的效果观察
- 2025年
- 讨论现场急救情景教学在急诊科带教中的效果观察。方法 2023年1月-2024年11月,样本量估算选取与随机配比分组下处理70例急诊科实习生,生成对照组35例、研究组35例。对照组急诊科带教方法:传统教学法,研究组急诊科带教方法:上组基础上实施现场急救情景教学法。观察两组急诊科教学知识考核值、学习主观能动性、批判性思维能力。结果 急诊科教学知识考核值带教前两组误差率低,P>0.05;急诊科教学知识考核值带教后两组分析发现:研究组考核成果更理想,P<0.05。学习主观能动性带教前两组误差率低,P>0.05;学习主观能动性带教后两组分析发现:研究组提高水平更优越,P<0.05。批判性思维能力带教前两组误差率低,P>0.05;批判性思维能力带教后两组分析发现:研究组培养效果更佳,P<0.05。结论 现场急救情景教学在急诊科带教中实施后可获得更高的考核成绩,并可激发学习主观能动性,形成良好的批判性思维能力。
- 刘鑫张雪姣
- 关键词：急诊科带教
