何小年
- 作品数：19 被引量：75H指数：4
- 供职机构：湖南涉外经济学院更多>>
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- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学理学电子电信更多>>
- 一个五阶图与星图的笛卡尔积交叉数
- 2009年
- 确定图的交叉数被证明是一个NP-完全问题,因为其难度,能够确定交叉数的具体图类非常少.M.Klecˇ等人确定了一些关于阶数不超过5的图与路、星和圈的笛卡尔积图的交叉数.本文扩展了他们的结果,确定了1个5阶图与星图的笛卡尔积图的交叉数.
- 何小年段凤华
- 关键词：画法交叉数星图笛卡尔积
- 《概率论与数理统计》教材中引入MATLAB辅助教学的探究
- 2020年
- 本文基于“3E”探讨将MATLAB引入到工科专业《概率论与数理统计》课程教学中,具体分析了适合引入MATLAB的内容,指出引入MATLAB应该注意的事项,实现了《概率论与数理统计》教学与MATLAB应用的结合。应用MATLA B辅助《概率论与数理统计》课程教学,激发了学生学习本门课程的热情,提升了学生的实际动手能力和应用能力,有助于学生后续专业课程学习,从而多方面提高教学效果,促进了“新工科”人才培养。
- 何小年彭琼
- 关键词：概率论与数理统计MATLAB
- 移动电子商务创新型人才培养途径小议被引量：3
- 2015年
- 随着移动互联网的飞速前行,移动商务已成为新世纪最热门的话题之一。高校传统的电子商务人才培养模式已经远远不能满足社会与移动商务行业的需求。社会对移动商务人才,尤其是创新型移动商务人才的大量需求,促使高校尽早转变电商人才培养模式。以移动商务人才为人才培养目标核心、以校企合作为根本手段,建立以创新型人才培养课程体系、"校企双师"教学团队、企业实训基地、以竞赛促进教学的教学模式、移动商务开发创业团队为支撑的五位一体创新型人才培养模式,这是满足社会对创新型移动商务人才迫切需求的根本途径。
- 何小年段凤华
- 关键词：移动商务校企合作
- 《电子商务概论》课程教学方法改革探讨
- 2014年
- 《电子商务概论》课程是一门综合性的课程,课程教学改革对于电子商务专业建设和电子商务人才培养都有深远意义。案例式、分组讨论体验式、任务驱动式、项目驱动式、分专业分层次教学是《电子商务概论》课程教学改革的基本方法,在实践中取得了不错的教学效果。
- 郭艾寅何小年
- 关键词：电子商务课程教学案例教学
- 移动商务课程体系改革初探被引量：2
- 2016年
- 移动商务是电子商务发展的必然趋势,电子商务专业课程体系需及时改革,才能为电子商务发展培养合格人才。该文指出移动商务课程体系现存问题:一是专业必修理论课过多过滥;二是校内实训课程过少、设施设备落后;三是移动商务理论与实践内容缺乏。文章提出要从三方面进行课程体系改革:首先是构建广度与深度结合、技术与营销结合的课程结构体系;其次是打造校内与校外相结合的移动商务课程实践基地;最后是要增加移动商务技术应用和营销课程。
- 何小年
- 关键词：移动商务课程体系实践教学
- VB程序设计教学的改革与实践被引量：28
- 2006年
- 遵循教育规律、从实际出发、不断创新,是一切教学活动取得实质性效果的根本保证。在VB程序设计课程教学中,如何根据教育规律找到先进的教学方法,以解决内容难懂、过程枯燥的问题,是广大计算机教师一直颇感兴趣的课题。在教学中遵循由浅入深、循序渐进的教育规律,贯彻理论为本、应用为主的原则,保护学生学习和思考的积极性,把主动权交给学生,使其思想自由飞翔,鼓励他们积极创新,将死的书本变成活的知识和动手的能力,是VB课程教学取得理想效果的根本方法。
- 何小年
- 关键词：VB程序设计教学
- 带软时间窗约束的多车场车辆路径问题及其禁忌搜索算法研究被引量：1
- 2023年
- 带软时间窗约束的多车场车辆路径问题在基础上增加了“多车场”与“时间窗”约束条件。本文建立了相应问题的数学模型,在此基础上设计了求解该模型的禁忌搜索算法,将多配车场中心车辆调度问题看作一个复杂的组合优化问题来进行研究。通过实验得出比较优的结果,证明了提出的算法是有效可行的,禁忌搜索算法搜索速度和寻优能力具有优越性。
- 何小年
- 关键词：多车场车辆路径问题禁忌搜索
- 关于图的交叉数研究
- M.R.GareyandD.S.Johnson已经证明确定图的交叉数是一个NP完全问题(见文献[4])，因为其难度，我们能够确定交叉数的图类非常少，在许多情况下，即使找出图的交叉数的一个好的上界或下界也是非常困难。目前，...
- 何小年
- 关键词：交叉数NP完全问题
- 文献传递
- 一类笛卡尔积交叉数被引量：11
- 2005年
- 交叉数是拓朴图论研究中的一个重要课题,在笛卡尔积结论的基础上证明了一类7阶图与路的笛卡尔积图的交叉数.
- 何小年黄元秋
- 关键词：交叉数笛卡尔积图图论
- 学科教学知识视角下的《通信原理》课程教学被引量：3
- 2010年
- 舒尔曼提出的"学科教学知识"推动了教育研究与实践的向前发展。高校《通信原理》课程学科教学的知识结构与内容框架主要包括通信原理课程教学模式等七个方面,对《通信原理》课程教学策略的知识应用进行论述,具有较强的理论和现实意义。
- 何小年
- 关键词：教师教学学科教学知识通信原理
