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黎宏

作品数：3 被引量：204H指数：3
供职机构：四川大学外国语学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇学习者
  • 2篇英语
  • 2篇语言
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语阅读
  • 1篇大学英语阅读...
  • 1篇学法
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇语言能力
  • 1篇语言信息
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅读理解能力
  • 1篇知识
  • 1篇情感
  • 1篇情感因素

机构

  • 3篇四川大学

作者

  • 3篇黎宏
  • 1篇祁虹

传媒

  • 2篇西南民族大学...
  • 1篇外语界

年份

  • 1篇2005
  • 2篇2004
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
词汇教学法与英语学习者语言能力的培养被引量：119
2005年
本文分析和研究词汇教学法在英语学习中的作用。根据词汇教学法的理论，语言意义的产生和理解主要是通过词汇短语(语块)来完成的。因此，外语教学的重要内容之一应是培养学习者理解和运用词汇组合的能力。本文还介绍和讨论了在英语教学中运用词汇法对培养学习者语言能力的启示和意义。
黎宏
关键词：词汇教学法语言能力词汇组合英语教学
外语学习中的情感因素分析被引量：63
2004年
在外语学习过程中 ,情感因素等对外语学习的影响和作用不可忽视。学习者的情感因素直接影响到他们的学习行为和学习结果。本文分析和研究了学习动机 ,语言焦虑 ,自我意象和学习者的自信心等情感因素对语言学习的作用和影响 ,讨论了如何积极有效地利用情感因素 ,促使学习者的学习潜力正常发挥和语言学习效率的提高。
祁虹黎宏
关键词：外语学习学习者情感因素
阅读模式理论与大学英语阅读教学被引量：22
2004年
本文根据阅读模式理论 ,分析和讨论了大学英语阅读教学的现状 ,提出了在阅读教学要培养学习者的自主学习意识和利用学习者的相关背景知识 ,在语篇的基础上综合发展阅读理解能力。
黎宏
关键词：英语阅读教学阅读理解能力自主学习意识背景知识语言信息
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