韩宁
- 作品数：11 被引量：105H指数：6
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- 观察分数等值的终结者:核等值法
- 核等值法,英文为Kernel Equating,名字中的Kernel来自一种数据平滑算法KernelSmoothing。背景核等值法的主要贡献者是Paul Holland,他是在测验等值领域大师级的人物,早在上世
- 韩宁
- 文献传递
- 评价考试质量的新指标：决策一致性和决策准确性被引量：9
- 2008年
- 在把考生分成几个分数等级的标准参照，性考试中，除传统的信度系数外，决策一致性和决策准确性是两个重要的考试质量评价指标。本文介绍决策一致性和决策准确性的定义、研究发展、和几种常用的基于经典测量理论和项目反应理论的估计方法包括subkoviak方法、Huynh方法、Livingston-Lewis方法和Rudner方法。
- 韩宁
- 关于标定被引量：2
- 2010年
- 标定是使考试分数更加科学和有意义的一种统计过程。我国高考中曾经在一些省份进行的分数转换试验就是一种标定。本文从理论上介绍了标定的基本概念、教育和心理测验行业标准对标定的要求和在教育考试中常用的一些标定方法。指出高考分数转换失败的重要原因在于没有处理好不同科目的权重问题，提出基于累积的原始分数分布进行高考标定，并把重点放在年度间等值上的主张。
- 韩宁
- 关键词：标准分标准差等值
- 基于条件得分的分析技术在考试质量评价中的若干应用被引量：1
- 2019年
- 与基于全体考生的总体分析不同,基于条件得分的分析是基于不同能力水平的考生子群体的分析。条件得分分析技术可以应用于对选择题的选项分析和主观题的图形分析、主观题的项目功能差异分析、选考题的公平性分析、评分宽严尺度分析等,不依赖于任何数学模型,原理简单直观,结果容易解释,但缺点是尚没有建立公认的判断准则。基于条件得分的分析技术在我国考试质量评价中有广泛应用空间。
- 关丹丹韩宁
- 几个英语作文自动评分系统的原理与评述被引量：24
- 2009年
- 本文介绍目前美国在大规模考试和英语教学中最为流行的几个作文自动评分系统的基本原理并对这些系统进行简单的评述。所涉及的系统包括Project Essay Grader（PEG），Intelligent Essay Assessor（IEA），E—rater和Criterion，IntelliMetric和MY Access!，Bayesian Essay Test Scoring System（BETSY）。
- 韩宁
- 关键词：自动评分潜在语义分析人工智能自然语言处理贝叶斯方法
- 从关于学习的评价到为了学习的评价被引量：11
- 2009年
- 为了学习的评价近些年来在评价研究和实践中日益被广泛接受。本文介绍了为了学习的评价的基本概念、应用为了学习的评价的主要策略和原则，并将其与关于学习的评价进行了比较。通过将剑桥评价和CTB的两个为了学习的评价的产品作为例证，作者建议专业化考试机构应该在关于学习的评价之外推进为了学习的评价以服务于教育。
- 韩宁
- 关键词：终结性评价
- 应用项目反应理论等值含有多种题型考试的一个实例被引量：5
- 2008年
- 本文以美国一个州的高中统考为例介绍应用项目反应理论来对含有多种题型的考试进行等值处理的具体做法．同时也对考试的其他技术环节进行了一些探讨。
- 韩宁
- 关键词：项目反应理论等值
- 立足“四个评价”、服务“五类主体”进一步深化高考评价改革被引量：9
- 2021年
- 《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)提出“四个评价”的改革思路,并针对“五类主体”统筹设计改革任务。高考作为教育评价指挥棒之一,面对教育评价改革新形势新要求,需要立足“四个评价”,从服务“五类主体”的角度进一步深化改革。高考评价改革要积极探索高考在改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价中的定位和作用,整体提升高考评价的科学性、客观性和公平性。高考评价改革要以学生评价这一主体为抓手,立足全局,整体谋划,加快推进服务“五类主体”的目标。锚定2035年远景目标,高考评价改革要以《总体方案》为根本遵循,以“中国高考评价体系”为理论基础和实践指南,从考试内容、考试形式和考试评价3个方面重点突破,完善评价工具,创新评价手段,健全评价结果反馈与使用,全方位提升高考评价功能,助力新时代教育评价改革落地。
- 关丹丹韩宁章建石
- 关键词：教育评价改革高考改革综合评价
- 建设教育强国,构建双高共同体——访第三届高校高中教育发展论坛与会专家
- 2019年
- 2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,同年上海和浙江作为试点省份率先实施新高考改革。历时四年,在多方努力下,两地改革实现了平稳落地,为山东、广东等省份后续参与新高考改革奠定了良好的基础。在新高考改革的背景下,为了更好贯彻执行全国教育大会精神,第三届"建设教育强国,构建双高共同体"高校高中教育发展论坛于2018年11月25日在南京大学举行。论坛通过解读教育改革政策,围绕建立人才选拔与培养的教育新机制与新路径、服务国家创新驱动发展战略、储备创新人才等相关议题展开讨论。本期"高端访谈"特约南京师范大学研究生徐静茹、许婕根据会议讨论内容整理成稿,并以访谈的形式呈现,以飨读者。
- 徐静茹许婕韩宁王旋成尚荣朱建民陈云龙朱卓君龚少华俞文军赵振林彭曦周鸿杨锋张珊珊赵晓霞李景星赫学颖马进喜李浩李浩柯政王怀民吴铁俊濮晓龙
- 关键词：高中教育高考改革选修课程教育强国学业水平考试
- 关于改进新高考选考科目赋分方案的若干思考被引量：37
- 2018年
- 新高考改革的重要内容之一是将学业水平考试选考科目实行等级赋分,并计入高考总成绩。结合新一轮高考改革的相关政策文件和相关研究结果,以及试点省份的实践反馈等,通过梳理现有选考科目等级赋分的优点和可能存在的缺陷,并对其原因进行探讨,从兼顾科学性、公平性和可操作性出发,提出改进选考科目赋分的方案,为进一步深化考试改革提供参考建议。
- 于涵韩宁关丹丹章建石焦丽亚
- 关键词：新高考选考科目等级分
