陈广锋
- 作品数：37 被引量：64H指数：5
- 供职机构：西安文理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金西安市科技计划项目陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学电子电信文化科学自然科学总论更多>>
- 钟摆目标的微多普勒特征分析与提取被引量：1
- 2015年
- 针对室内雷达目标的分类和识别问题,建立了室内钟摆目标的微动数学模型和回波模型,分析了室内钟摆运动产生的微多普勒特征.通过仿真钟摆目标的雷达回波,采用平滑伪Winger-Ville时频分析方法,提取了钟摆目标的微多普勒特征.结果表明:室内钟摆运动产生的微多普勒特征是周期为1/2钟摆周期的正弦调制.从仿真回波中提取的微多普勒特征与理论推导一致,验证了模型及理论分析的正确性.
- 陈广锋杨渭清张运良
- 关键词：钟摆时频分析
- 一种基于微多普勒的爆震检测新方法
- 2010年
- 爆震的检测对于发动机的安全性和使用寿命有着重要的意义.首先建立了发动机缸体的雷达回波信号模型,分析了正常燃烧和爆震现象发生时缸体振动信号的微多普勒特征,并利用SPWV时频分析方法提取了该信号的微多普勒特征,最后通过仿真验证了利用微多普勒特征检测爆震现象的实时性和有效性.
- 陈广锋
- 关键词：爆震振动微多普勒时频分析
- 渐近分数的应用研究被引量：1
- 2011年
- 用渐近分数得到了两个结果:(1)用n～(1/2)的渐近分数表示了纯循环二次无理数α=(a+(n～(1/2)))/b的循环节所构成的分数,从而引出了用辗转相除法给出α的连分数的算法.(2)当A为合数时,用渐近分数给出了不定方程x2-ny2=±A的另一解法.
- 杜丽英杨中和陈广锋
- 关键词：连分数循环节渐近分数
- 基于微多普勒分析的直升机旋翼参数估计被引量：10
- 2012年
- 针对直升机的分类和识别问题,提出一种利用微多普勒特征估计直升机旋翼参数的方法。建立单频信号下直升机旋翼微动模型和回波模型,定量分析直升机旋翼的微多普勒调制特征,及其与旋翼旋转速度、旋翼叶片长度和旋翼叶片片数之间的关系,利用平滑伪Wigner-Vill分布和图像处理相结合的方法提取微多普勒调制特征,估计直升机旋翼的相关微动参数。仿真结果证明了该方法的有效性。
- 陈广锋张林让刘高高
- 关键词：时频分析
- 自反子空间格的表示和运算
- 2012年
- 证明了von Neumann代数的子空间格的自反性和KS-性都不依赖于该von Neumann代数的正规忠实*-表示;引入了von Neumann代数及所含子空间格的半自由积运算,证明了两子空间格的半自由积同构于它们的直和.
- 董瑷菊袁巍侯成军陈广锋
- 关键词：NEUMANN代数自由积
- 基于时频分析和相关搜索法的正弦调频信号的分离
- 2012年
- 针对微动研究中微多普勒特征多表现为正弦调频信号的特点,首先在时频域采用时频分析的方法预估计信号的类别和相关参数范围,进而在时域通过相关法搜索相关参数对多分量正弦调频信号进行分离,最后通过仿真验证了该方法的有效性。
- 陈广锋
- 关键词：时频分析搜索
- 非紧距离空间上的有界Lipschitz-α算子被引量：4
- 2005年
- 引入了由非紧距离空间(X,d)到一般Banach空间Z上的有界Lipschitz-α算子及相应的算子空间,证明了算子空间LαB(X,Z)和L0α(X,Z)分别关于某些范数构成Banach空间,并证明了在一定条件下Banach空间LαB(X,Z)等距同构到某一Banach空间L0α(Y,Z).
- 陈广锋曹怀信
- 关键词：BANACH空间
- 高超声速飞行器成像算法
- 2012年
- 高超声速飞行器是目前各国航空航天发展的重点.搭载其上的合成孔径雷达成像系统面临两方面的问题:一个是多普勒与快时间的耦合,另一个是斜视成像的校正问题.借鉴调频连续波合成孔径雷达的几何模型,提出了一种去耦合的扩展的频域变标成像算法,可在一定的斜视角下解耦合并且无失真高精度成像。
- 刘高高张林让刘楠刘昕张波陈广锋
- 关键词：高超声速飞行器斜视合成孔径雷达调频连续波
- 一种曲线轨迹下的大场景前斜视成像算法被引量：9
- 2011年
- 该文提出一种曲线轨迹下获取前向目标图像的新算法。考虑到曲线轨迹下严重的距离耦合,算法首先通过时域距离走动校正有效减少了距离耦合,然后采用级数反演法获得2维频率域表达式,求取ECS算法的相关系数,利用ECS获得了精确的成像结果。文章最后通过仿真实验验证了算法的有效性。
- 刘高高张林让刘昕刘楠陈广锋张波
- 关键词：合成孔径雷达ECS算法弹载斜视
- 关于高中数学核心素养培养的思考被引量：4
- 2018年
- 高中数学核心素养的培养对提升学生综合素质,促进学生终身发展,提升人才科技创新能力有着关键性的作用。文章对高中数学核心素养的内涵进行阐述,并给出结合教学内容培养学生数学核心素养的教学案例,最后从教育者要转变观念、精心设计教学、不断学习交流等三个方面提出了落实核心素养培养的建议。
- 陈广锋于鸿丽靳小平
- 关键词：高中数学
