陈娟
- 作品数：22 被引量：47H指数：4
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- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 新闻侵权的法律完善
- 2009年
- 新闻侵权已逐渐成为新闻自由与保护人权、社会知情与个人隐私、个人本位与社会本位之间利益的冲突的必然产物，也是解决好公民的表达、批评的权利和名誉、隐私等人格权的矛盾，这已成为一个国际性研究的课题。本文从新闻侵权的法律构成为角度分析现阶段我国新闻侵权法律完善的具体方法。
- 陈娟郭卫星
- 关键词：新闻侵权法律完善新闻传播学
- 高职院校思政课培育工匠精神:维度与路径被引量：9
- 2019年
- 随着产业结构的升级转型以及现代学徒制的试点构建,培育工匠精神已经成为高职院校教学改革的关键问题。从马克思主义哲学角度而言,工匠精神包括专业精神、职业态度与人文素养。当前高职院校学生工匠精神培育存在专业精神培育缺乏理性支撑、职业态度培育过度依赖技术理性、人文素养培育缺乏理性约束等问题,导致工匠精神培育陷入困境。高职院校学生工匠精神培育需要依托技术理性和价值理性,借助思政课平台来培育学生的专业精神、职业态度和人文素养。
- 陈娟
- 关键词：高职院校思政课
- 新闻侵权的法律完善
- 2009年
- 新闻侵权已逐渐成为新闻自由与保护人权、社会知情与个人隐私、个人本位与社会本位之间利益的冲突的必然产物，也是解决好公民的表达、批评的权利和名誉、隐私等人格权的矛盾，这已成为一个国际性研究的课题。本文从新闻侵权的法律构成为角度分析现阶段我国新闻侵权法律完善的具体方法。
- 陈娟郭卫星
- 关键词：新闻侵权法律完善新闻传播学
- 基于校园文化建设的高职德育教育新模式构建策略被引量：5
- 2018年
- 在网络信息时代,传统德育教育模式已不能适应当前高职院校德育教育工作的发展要求。认真研究当代高职学生的认知行为特点,将校园文化建设与德育教育工作紧密结合,构建高职院校以德育为目标的校园文化建设新模式,强调高职院校校园文化建设的职教属性,对提升高职人才培养质量具有重要意义。
- 陈娟
- 关键词：高职校园文化德育
- 浅议新形势下高职院校思政理论课教学的创新要点
- 2018年
- 新形势下部分高职院校思政理论课教学出现了教学内容陈旧、教学手段落后、教学形式单一、考核方式保守等问题,无法满足95后、00后学生的需求,导致思政理论课教学亲和力不够、针对性不强,教学实效性大打折扣。提升思政理论课的教学实效性,创新思政理论课教学工作的重点在于明确课程方向、确立教学原则、找准创新要点。
- 陈娟
- 关键词：思政理论课教学实效
- 浅议线上线下混合式教学模式在思政理论课课堂教学中的有效运用被引量：15
- 2018年
- 高校思政理论课课堂教学是高校思政教育工作的主渠道,信息化教学是当前我国各高校课程教学改革的重点。在高校思政理论课课堂教学中有效使用线上教学手段,实现传统课堂教学与现代信息化手段的高度结合,开展线上线下混合式教学,激发课堂活力,对切实提高思政理论课课堂教学实效具有重要意义。
- 陈娟
- 关键词：思政课堂有效教学
- 浅议多媒体手段在高职思政理论课课堂教学中的有效运用被引量：1
- 2012年
- 思政理论课的课堂教学是高职院校思想政治理论教育的主渠道与主阵地,多媒体教学做为一种全新的教学手段,对提高高职思政理论课课堂教学效果发挥了重要作用。但任何事物都有其两面性,在运用多媒体手段进行思政理论课教学过程中,一要注重结合高职学生实际,把握好趣味性和适度性两个原则;二要注重结合思政理论课的教学要求,使多媒体教学课件呈现出时效性和简洁性。
- 陈娟吴自力
- 关键词：多媒体思政理论课堂教学
- 浅议青少年法治教育与社会主义核心价值观的有效通融
- 2017年
- 社会主义核心价值观与青少年法治精神的培育在思想来源、主要内容和功能目的上都有着密切的关联性。当前,我们既要抓好青少年法治教育与社会主义核心价值观的基础理论教育,又要落实好社会实践教育,从理论与实践两个维度实现社会主义核心价值观与青少年法治教育的有效融通与相互转化,共同提高青少年对社会主义核心价值观与社会主义法治建设的理论与把握。
- 陈娟
- 关键词：青少年法治教育
- 新媒体环境下高校法治教育的创新思考被引量：5
- 2020年
- 高校法治教育是我国法治教育体系的关键环节,是高校思想政治教育工作的重要内容,对全面推进依法治国、培育德法兼修的社会主义建设者和接班人,具有重要的奠基意义与保障功能。新媒体环境下传播所具有的全域性、即时性、全民性、交互性、海量性与共享性等基本特征,对新时代高校法治教育的阵地创新、载体创新与理念创新具有积极的功能意义。重视新媒体功能、建立高校法治教育的多维化课堂;提高新媒体技术、强化新媒体运用能力;加强考核评价、注重新媒体环境下高校法治教育的实效性,是新媒体环境下高校法治教育的创新路径。
- 陈娟曾宪红
- 关键词：新媒体法治教育
- 高职院校“两课”课堂教学的有效性策略研究——以《概论课》课堂教学为视角被引量：3
- 2013年
- "两课"课堂教学有效性是指"两课"教师按照大学思想政治教育目标和教育内容的要求,结合高职学生思想、心理和行为的实际特点,对其开展教学活动,教学活动的结果(即学生思想政治素质、道德品格和心理素质)所达到的真实有效的程度。从教学策略上而言,主要是指教学方法的可操作性、在实践中的可行性、产生良好结果的可靠性。教学实践中,我们可以从效率、效果、效益三个层次去考察"两课"课堂教学是否有效。
- 陈娟
- 关键词：高职两课教学策略
