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护理美学在临床实践中的作用被引量：10: 2005年; 护理美学在临床实践中的作用是护理工作者所关注的问题.通过研究并运用美学原理指导护理实践,不仅满足了人们对健康美的需求,而且还达到了减轻患者痛苦、促进康复的目的;同时还能通过美育完善自我,进而更好地塑造白衣天使圣洁仁爱的形象.; 闫兰丁月娥袁朝; 关键词：护理美学

浅谈对护生的素质教育: 2000年; 我国教育界目前正在大力开展素质教育 ,结合护理教学的职业特点 ,对护校学生素质教育的目的和方法进行了广泛深入的分析和探讨。指出素质教育是我国教育改革的必然趋势 ,强调素质教育必须注重发挥学生的主体和主动功能 ,开发学生的智慧潜能 ,促进学生个性及心理素质的全面发展 ,并以提高全体学生的基本素质为根本目的。; 闫兰; 关键词：护生素质教育护理教育

健康教育对抑郁障碍患者康复的影响: 2009年; 目的探讨健康教育对抑郁障碍患者的疗效及满意度的影响。方法将164例抑郁障碍患者随机分成观察组和对照组各82例。观察组实施有目的、有计划的健康教育、阻断患者负向心理护理和危机的心理干预。对照组采用常规健康教育。结果2组HAMD评分及疾病知晓情况、健康教育满意度评分比较,差异有显著性(P<0.05,P<0.01)。结论健康教育对抑郁障碍患者的康复有促进作用。; 闫兰; 关键词：健康教育抑郁障碍

社交技能训练对非急性期青少年精神分裂症患者的疗效评估被引量：9: 2015年; 目的探讨社交技能训练对非急性期青少年精神分裂症患者精神症状及社会功能的干预效果。方法将60例住院的非急性期青少年精神分裂症患者分为治疗组和对照组,分别采用药物治疗结合社交技能训练和单独药物治疗的方法进行干预,疗程8周。采用阳性和阴性症状量表(PANSS)和住院精神患者康复疗效评定量表(IPROS)中的2个分量表在干预前、干预后4、8周进行评估。结果共55例患者完成干预;与干预前比较,治疗组和对照组PANSS各量表得分和总分以及IPROS中的2个量表得分在干预4、8周后均逐渐降低,差异有统计学意义(P<0.05);除一般精神病理量表分外,治疗组PANSS各量表得分和总分以及IPROS中的2个量表得分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社交技能训练能改善非急性期青少年精神分裂症患者的阳性症状、阴性症状,有助于患者社会功能恢复。; 郭明喻芳闫兰付霞黄佳李梦倩; 关键词：青少年精神分裂症社交技能训练

小儿静脉穿刺疼痛干预措施的研究: 闫兰徐丁倪志宏明海霞王海霞; 该课题系甘肃中医学院中青年基金项目（05ZQ-08）。该课题由评价标准的研究、干预措施的研究和美好形象与技能的研究组成。1.评价标准的研究疼痛虽然是世界上几乎所有人均有过的身体和感觉上的体验，但临床上对于儿童疼痛工作的重...; 关键词：; 关键词：疼痛干预小儿静脉穿刺

去卵巢大鼠骨质疏松检测指标的实验分析被引量：8: 2004年; 目的 :分析大鼠去势后不同时间体重、骨载荷、骨密度的变化及其相关性 ,为骨质疏松治疗药物研究中动物模型和实验指标的选择提供参考。方法 :5月龄雌性Wistar大鼠 5 0只 ,随机分为模型组和正常组。两组分别于造模后 3、9、13个月检测体重、骨密度和骨载荷。结果进行统计学分析。结果 :模型组体重明显高于正常组 ;两组腰椎载荷和骨密度出现显著性差异的时间均早于股骨 ;股骨骨密度出现明显下降的时间早于载荷 ;模型组骨密度低于正常组并与体重的增长呈负相关 ,模型组载荷低于正常组但与体重的增长呈正相关。结论 :去卵巢大鼠体重的变化可对载荷和骨密度产生不同影响 ,且不同部位的骨组织和不同年龄大鼠 ,骨量丢失存在差异。; 孔焕宇陈燕平杨淑芹陈训华周重光张万强梁亚香宁可勇闫兰; 关键词：去卵巢骨质疏松生物力学骨密度

护理干预对精神科患者便秘的影响被引量：2: 2011年; 目的:探讨护理干预对精神科患者便秘的影响及相关的生理心理反应情况。方法:将216例精神科患者随机分成实验组和对照组108例,实验组实施有目的、有计划地护理干预以减轻病人便秘及相关症状的发生。对照组采用常规护理法。结果:两组与便秘相关的心理生理反应情况比较,差异有显著性意义(p<0.05,p<0.01)。结论:护理干预能有效减少精神科患者便秘的发生。; 闫兰; 关键词：护理干预便秘精神科

中医专科护生心理与社会因素的调查分析: 2004年; 目的了解在校与在职中医专科护生心理健康水平及社会支持水平,以利于提高中医护生的群体素质.方法对某中医学院在校就读与在职就读的中医护理大专生共150人,进行症状自评量表及社会支持评定量表调查,并进行统计学分析.结果在校中医护生的抑郁因子明显高于在职中医护生,社会支持总分、客观支持、主观支持明显低于在职中医护生.结论社会支持对心理健康具有保护性作用,增加社会支持水平是提高中医护生群体心理健康水平的重要途径.; 李丹琳闫兰许惠东; 关键词：心理因素社会因素心理健康症状自评量表社会支持

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闫兰