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钟晓琳

作品数：1 被引量：13H指数：1
供职机构：泸州医学院临床医学院更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇医患
  • 1篇医患沟通
  • 1篇医学生
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇沟通
  • 1篇沟通能力
  • 1篇沟通能力培养
  • 1篇和谐医患
  • 1篇传统教学
  • 1篇传统教学模式

机构

  • 1篇泸州医学院

作者

  • 1篇王忠琼
  • 1篇钟晓琳
  • 1篇王烜
  • 1篇邓明明
  • 1篇陈霞

传媒

  • 1篇中国医学伦理...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
医学生医患沟通能力培养模式的探讨被引量：13
2011年
目的探讨以问题为基础的教学模式(Problem-Based Learning,PBL)对医学生医患沟通能力培养的作用。方法将某校留校实习的学生分为PBL教学组与传统大课教学对照组,PBL教学组以学生为中心,其基本模式为:以问题引导(或精讲)→自学(及临床实践)→讨论→评估;传统大课教学组以教师为中心,其基本模式为:理论课→见习课。教学结束后对两组学生独自完成医患沟通进行考核,由患者和/或家属及考核教师评分。结果 PBL教学组学生评分普遍高于传统大课教学对照组。结论 PBL教学模式与传统大课教学模式相比能明显提高医学生医患沟通能力。
王忠琼王烜邓明明陈霞钟晓琳
关键词：传统教学模式医学生医患沟通和谐医患
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