郭喜清
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
- 供职机构：西南大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 显性重述与隐性重述对中国中学生的语法学习效果对比
- 国内外研究发现,重述是二语课堂交互活动中教师使用频率最高的一种纠错反馈方式。若是能被恰当利用,可以有效促进学生二语使用的准确性。因此,本文进行一项在中国课堂教学环境下的实证研究,欲探讨不同类型重述(显性重述和隐性重述)对...
- 郭喜清
- 关键词：英语教学纠错反馈语法学习
- 文献传递
- 从合作原则的视角探究跨性别会话中的性别差异被引量：1
- 2012年
- 男女性别差异是人类社会的基本差异,所以语言也不可避免的存在着性别差异。本文以语用学理论中的合作原则为分析框架,对会话中的性别差异进行讨论,旨在探讨性别差异在合作原则中的呈现,以及合作原则和其准则是如何在跨性别对话中被遵守和违背的,从而全面了解语言使用和性别差异的关系。
- 郭喜清杨敏
- 关键词：性别差异会话
- 对我国小学普遍开设英语课合理性的思考
- 2011年
- 在我国目前的条件下,小学普遍开设英语课缺乏充足的理论依据和坚实的现实条件。因此,笔者对目前在我国小学普遍开设英语课的合理性提出质疑,本文从理论和现实层面对其加以探讨与论证,并针对目前现实状况提出建议。
- 郭喜清史小竹吴瑶环
- 关键词：小学英语
- 大学教师批评话语应遵循礼貌原则
- 2012年
- 课堂上,师生之间的语言交流更是应该遵照礼貌原则,为双方保全面子。教师在批评学生的错误行为时,就会对学生的消极面子造成威胁。因此,教师需要充分认识到他们的心理特点,遵循礼貌原则,维护其消极面子。这样不仅可以纠正学生的错误,又可以维护学生的面子,维系良好的师生关系。
- 杨敏郭喜清
- 关键词：面子礼貌原则大学教师批评话语
- 显性重述与隐性重述对中国中学生的语法学习效果对比——基于一般现在时第三人称单数的实证研究
- 国内外研究发现，重述是二语课堂交互活动中教师使用频率最高的一种纠错反馈方式。若是能被恰当利用，可以有效促进学生二语使用的准确性。因此，本文进行一项在中国课堂教学环境下的实证研究，欲探讨不同类型重述（显性重述和隐性重述）对...
- 郭喜清
- 文献传递
- 大学英语教学中的委婉语语用探究
- 2011年
- 委婉语是指以一种适当的语言形式来谈论不宜直言的人或事物。本文主要从语用学理论的角度进行研究,体现出委婉语在教学及交际中的必要性。在大学英语课堂教学过程中,为了构建和谐的师生关系及避免造成不必要的尴尬,需要从语用学角度了解委婉语及其特点。
- 吴瑶环郭喜清史小竹
- 关键词：委婉语英语教学
- 小学生英语学习词典的现状调查及需求分析
- 2011年
- 为了进一步了解小学生使用英语词典的现状，为小学生英语词典的编纂提供参考，本研究通过问卷调查的方法对小学生英语词典的使用种类、目的、频率和策略等做了调查及分析，同时还给出了一些编纂小学生英语学习词典的建议。
- 史小竹吴瑶环郭喜清
- 关键词：小学生英语词典
