郑洁
- 作品数：11 被引量：22H指数：3
- 供职机构：江苏大学艺术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学自动化与计算机技术建筑科学更多>>
- 从中国电影的国际化看中国动漫的发展被引量：1
- 2012年
- 美国重磅推出的《花木兰》《功夫熊猫》等电影引领了全球动漫电影的潮流,好莱坞电影工厂把带有中国元素的电影当做占领市场的必胜法宝。我国动画的发展方向倾向于艺术性短片,这种情况阻碍了中国动画的全球化道路。本文透过国际的视角来探索研究中国动漫的发展历程,指出中国动漫制作上的不足之处,寻找属于我国自己的动漫发展模式。
- 郑洁
- 关键词：中国电影动漫发展
- 对主题景观空间的艺术照明研究被引量：2
- 2013年
- 伴随着社会经济的快速发展和物质水平的逐步提高,人们对精神生活越来越重视和关注。人们愈加丰富的夜间休闲活动对城市的景观构建也提出了更加具体的要求,也促进了景观照明行业的迅猛发展。本文通过对景观空间的主题和景观空间照明艺术的要素进行探析,提出夜间景观空间主题的确定可以借助照明艺术的创设手法来实现,最后综合概括出了主题景观空间的照明设计过程。
- 石海啸郑洁
- 关键词：景观空间艺术照明艺术手法
- 中国传统艺术在影视动画角色设计中的应用被引量：7
- 2012年
- 中国的传统动画角色造型都非常注重中国传统艺术的充分利用，过去一段时间内创造了许多非常优秀的动画人物，让观众印象深刻。最近几年随着特技的应用，我国的动画角色造型成绩不佳，要想弘扬我国传统文化的精髓，只有将我国传统艺术与现代审美相结合，创造出更具艺术色彩的动画人物。本文从剪纸、水墨画和京剧等角度来研究中国传统艺术在影视动画角色设计中的应用，深入挖掘影视动画的深层次意义，发扬中华传统文化的精髓。
- 郑洁
- 关键词：传统意象影视动画水墨画剪纸
- 观者主体性的结构转向:电影化虚拟现实的“反身性”思考
- 2024年
- 虚拟现实技术的发展带动了整个影视行业的革新,其衍生的电影化虚拟现实表现出一种强烈的、以参与者主导的影游融合特征。从威廉·托马斯提出,乔治·索罗斯推崇的“反身性”作为核心视角,CVR参与者与前虚拟现实形式电影观众在参与方式、体验特征与视角内容方面的不同,思考CVR在交互性、具身化与间离化三个层面的转型,并分析在反身性视域下,观者主体性的结构化转向。
- 郑洁
- 关键词：反身性间离
- 从影片《三峡好人》浅谈现实主义的电影
- 2009年
- 文章以《三峡好人》为例，分析了现实主义的电影。
- 郑洁
- 关键词：三峡好人现实主义电影
- 游戏动画中的动作捕捉被引量：5
- 2006年
- 简述了动作捕捉技术的基本原理,分析了游戏动画制作中动作的特点及运用动作捕捉的技术难点.为了避免传统的动作捕捉方法在游戏动画制作中所遇到的精度与处理速度低的问题,从动作列表和跟踪点设置、布局设计以及动作编辑入手,对原有的动作捕捉的传统标准方法进行了改进.该方法首先对游戏动画动作进行分析,形成相关的动作列表,进而对人体模型树及人体自由度进行分析,得出优化后的跟踪点布局设计,最后在此基础上通过对人体关节树的分析及运动描述,实现动作编辑,从而实现了捕捉原理上的创新.并且给出了动作捕捉技术在游戏动画制作中应用的整体框架.
- 殷俊张凯崔晋郑洁
- 关键词：游戏动画
- 初心·拟像·认同:电影想象力消费的新美学思考
- 2024年
- 新时期,电影想象力消费日渐形成一类全新的美学价值消费,并凝结出深刻的美学思考。电影想象力消费通过将想象力银幕化、空间化、写意化,对消费者进行需求回应、体验升级和情感重塑,展现出以人为本的消费初心;通过传统亚文化的虚幻表达、想象与消费的叙事表征、想象与现实的创作交替,表现出虚实互构的拟像依恋、拟像跨越与拟像重组;在个体身份与同类的自主牵连、相似拟像与本体的价值共鸣、亚文化与主流社会的想象融合中,实现合和共生的圈层认同、社会认同与文化认同。电影想象力消费在满足观影者对拟像环境需求的同时,也昭示出一个新美学想象力消费时期的到来。
- 郑洁
- 关键词：美学价值以人为本
- 数字媒体时代的动画形式探究被引量：3
- 2013年
- 在数字时代发展背景下,动画形式得到了显著的发展与革新,产生了二维动画、三维动画、CG动画、网络动画等动画形式,从而为动画产业注入了新的动力。本文将从动画形式的演变角度出发,探究数字媒体对动画形式所产生的影响。
- 郑洁
- 关键词：数字媒体时代二维动画CG动画三维动画
- 从“个体自由”到“善恶抉择”——《大护法》与《妙先生》的镜像式解读被引量：1
- 2021年
- 弗洛伊德在19世纪末20世纪初创立了精神分析学,此后各个领域纷纷借鉴其方法论对自己的研究对象进行分析,尤其是在电影学中,精神分析模式的应用风靡一时。法国学者拉康提出镜像阶段论,进一步丰富了弗洛伊德的理论,他认为,一个人在成长中会经历从“理念我”到“镜像我”最后到“社会我”的过程……即从“实体界”到“想象界”再抵达“象征界”。[1]处于最初阶段的主体无法与镜子中的自己形成认同,他将镜像视为另一个与自己无关的形象,因此,“实在界”的个体是涣散的、不明晰的、非主体的存在物。到了第二阶段,主体逐渐辨认出镜子中的人即是自己,不停照镜子的行为是人类主体自恋情绪的象征(因猴子等动物看到镜子中的投影会感到害怕,而人类则会狂喜)。
- 郑洁
- 关键词：镜像阶段精神分析学象征界想象界
- 基于动画创作课程的微课和翻转课堂研究被引量：1
- 2016年
- 微课在当下是一个非常热门的词汇,翻转课堂伴随微课的发展也越来越受人们关注。各所高校在各专业方向中大力推广微课和翻转课堂。这是符合高校学科建设的潮流和发展趋势的。我国经济现正处于发展方式转变、发展动力转换的新形势、新时期,动画艺术专业作为一个新兴专业,应尽快适应数字化思潮的到来,数字化教育的开展对于动画艺术专业的教育有很大帮助。文章以动画创作课程为例,具体探讨基于动画创作课程的微课和翻转课堂,阐述微课与翻转课堂的意义和作用,了解了两者往往需要紧密结合,相辅相成,才能对艺术教育和人才培养起到更好的促进作用。
- 张文郑洁
- 关键词：动画创作
