赵炳勇
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- 综合性主观题
- 2014年
- 答主观题要坚持“观点（原理＋方法论）＋分析材料”的原则；阅读材料的技巧是有分号看分号。没有分号看句号。
- 赵炳勇
- 关键词：主观题方法论分号
- 创新教学模式 加强素质教育——谈建构主义指导下的政治课教学新模式
- 2001年
- 赵炳勇
- 关键词：教学模式素质教育建构主义政治课教学
- 山东:新高考卷
- 2020年
- 新高考·新考情一、试卷新变化2020年高考政治山东卷坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦立德树人,依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,贯彻德智体美劳全面发展的教育方针,基于"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基",突出方向性,坚持科学性和公平性,反映时代性和民族性。2020年山东省的政治学科高考考试模式由使用原来的文科综合测试变成了单科测试,试卷结构、试题容量、考试时间均有所调整。
- 赵炳勇
- 关键词：全面发展的教育高中思想政治课程试卷结构能力为重考试模式
- “矛盾是事物发展的源泉和动力”教学设计
- 2013年
- 一、教学内容分析【课标要求】本框题的教学内容是贯彻思想政治新课程标准3．9规定的“运用生活中的事例，说明事物自身对立统一的辩证关系”的要求。
- 赵炳勇付海建
- 关键词：教学设计教学内容新课程标准思想政治对立统一物自身
- 热点引领 优效复习
- 2015年
- 如何提高高三思想政治课复习的效率和备考质量、构建科学的教学模式和方法步骤？本文以复习考点“生产的微观主体——企业”为实例进行了探索。就这个考点复习来讲，分为三大部分七个环节：热点聚焦——启迪思维（包括情境引入和提出问题两个环节），热点透视——引思明理（包括考点解读、易混辨析、内引外联三个环节），热点模拟——体验导行（包括真题再现和学以致用两个环节）。以热点为引领的教学思路，突出生活主题，正确把握知识的广度和深度、训练难度，有力地实现了思想政治课复习目标。
- 赵炳勇
- 关键词：学以致用
- “影响价格的因素”教学设计
- 2011年
- 一、教学目标根据《课程标准》的要求,＂归纳影响商品价格变化的因素,理解价格变动的意义＂,结合高一学生的认知和思维水平等实际情况,确定了如下的教学目标：1.知识目标：了解影响商品价格的各种常见的具体因素;通过具体事例引导学生理解商品供给和需求对商品价格的影响;懂得价格最终是由价值决定的,
- 赵炳勇林琳
- 关键词：价格变化教学设计《课程标准》价格变动高一学生知识目标
