赵丹婷
- 作品数：14 被引量：14H指数：2
- 供职机构：黑龙江信息技术职业学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>
- 浅议高职英语教学改革
- 2014年
- 高职英语教育介于高校教育和职业教育之间。兼收并蓄容二者特点于一身但又不依附于某一类。高职教育应该有自己的特色。但是目前高职教育由于起步较晚，发展时间短。一些高职院校沿用本科教育的模式，而另一部分院校则使用中专教学思想，都没有充分展现高职英语的特色。要搞好高职英语教学，要进行改革，根据当前的社会岗位需求，学生素质能力，量体裁衣。从老师做起，做好高职英语教学改革。培养出高素质技能型人才。
- 赵丹婷
- 关键词：教师队伍教材教辅教学方法
- 学会在线教学——把课堂还给学生
- 2020年
- 在线教学是远程教学的一种具体实施方式。开展在线教学,要遵循远程教学规律,明确教与学的特点,并利用远程教学的方法来设计和实施教学。基于课程的在线学习一般包括同步的在线教学(如直播教学等)和异步的在线学习(如课后在线练习等),其混合实施的关键在于实时交互、异步学习活动和学习支持服务的设计、组织、实施及相互协调。逆向教学设计是以确定预期结果为开端,也就是先根据学情设计可操作、可测量的学习目标,然后确定可接受证据,即确定成果评价标准。这种教学设计的最大特点就是即时评价或者嵌入式评价。
- 赵丹婷
- 关键词：在线教学学习支持服务远程教学直播教学实时交互
- 以学习者为中心的大学英语阅读材料的选取被引量：2
- 2013年
- 阅读在外语教学中具有第一性,虽然我国重视阅读教学多年,但以目前的现状来看仍不尽人意,同时阅读教学中重精读轻泛读现象严重。为解决阅读教学中出现的问题,本文从学习者语言输入和实践的基础——语料入手,提出了选取阅读材料的五大原则及选材范围,希望能为今后的阅读教材编撰、教学方法、策略、任务的实施铺下坚固基石,做到有的放矢、有理可循。
- 赵丹婷
- 关键词：可读性多样性
- 线上ESP课程的多元能力培养教学模式研究
- 2020年
- 特殊时期,在高职英语实际教学的过程中,全面采用线上式的教学模式,受到诸多因素的影响,为了能达到理想的教学效果。因此,在混合式教学的过程中,应对教师角色提出新的要求,根据学生的学习特点和实际情况,运用线上ESP课程的多元能力培养的教学模式,正确恰当地开展各方面的教学工作,调动学生的学习积极性和兴趣,全面增强英语课程的整体教学水平。
- 赵丹婷
- 关键词：整体教学水平教学模式研究教师角色ESP课程混合式教学实际教学
- 会话中的修正现象探究
- 根据Schegloff,Jefferson和Sacks对自然情况下发生的会话的分析结果,会话中存在着一种修正'现象'.这种修正不但是对真正意义上的错误进行修正,而且对于语言使用中经常出现的用词不当,词法及句法使用不当也要...
- 赵丹婷
- 关键词：会话分析新闻访谈
- 文献传递
- 英语微课的翻转课堂研究
- 2016年
- 随着时代的不断发展,人们对教育的要求的逐渐的提高,尤其是英语教学,现在的英语教学变得越来越重要的,尤其是在国际化发展的今天,人们对英语的要求在逐渐的增加,对于英语的理解也有着一定的局限性,传统的英语教学模式已经无法满足教学的要求,因此,在英语微课教学中使用翻转课堂是非常关键的。
- 程国宇赵丹婷王宏宇
- 关键词：英语课堂
- CLIL观照下的大学英语课程体系建设
- 2014年
- 我国大学英语课程的基础英语定位导致了应试教育、学生学习积极性不高、费时低效等问题。内容语言融合学习法(CLIL)倡导在双语或外语教学环境下结合学科专业组织教学内容和任务,在掌握专业知识的同时提高语言能力。本文在探讨CLIL四大核心问题的基础上,提出了新的大学英语课程体系框架及具体实施中应注意的细节问题,以期提高学生学习兴趣及其英语综合应用能力。
- 赵丹婷王丹
- 关键词：CLIL大学英语课程体系
- 大学英语校本课程开发研究被引量：2
- 2014年
- 大学英语校本课程开发的内容,包括课程的目标、内容与评价的开发。大学英语校本课程开发的策略,一要明确学校办学理念和教育目的,二要制定具体的课程目标,三要设计课程规划方案,四要制订实施方案,五要制订评价修正方案。
- 赵丹婷
- 计算机英语教学之我见
- 2014年
- 计算机专业英语是一门专业学科。它涉及了计算机和英语两个学科,尤其在高职教学中,应该突出应用性功能。以实用适用为主。所以计算机英语的教学不应该雷同于传统的高校英语教学模式。本文从高职院校设备和学生的实际情况进行分析,阐述了专业英语当前面临的问题。并且根据专业英语的自身特点,对专业英语进行的教学方法和手段进行了总结。
- 赵丹婷
- 关键词：专业英语英文词汇实际应用
