贾佩华
- 作品数：13 被引量：39H指数：4
- 供职机构：黑龙江中医药大学佳木斯学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省自然科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教文学更多>>
- 基于炎症反应探讨补阳还五汤对AD模型小鼠的神经保护作用及机制被引量：12
- 2020年
- 目的探讨补阳还五汤对阿尔茨海默病(AD)模型小鼠的脑神经保护作用及其机制。方法将60只AD模型小鼠分为补阳还五汤高、中、低剂量组(37.07 g/kg、18.54 g/kg、9.27 g/kg)、脑复康组(吡拉西坦0.62 g/kg)和模型组(等体积生理盐水),另选12只C57小鼠为假手术组(等体积生理盐水)。以上各组连续给药20 d,末次给药后断头取脑,然后采用HE法观察各组脑组织形态学异常;ELISA法检测炎性相关因子TNF-α和IL-6的表达;IHC法检测凋亡相关因子Bcl-2和Bax的表达;采用WB法检测信号通路p38MAPK/NF-κB的蛋白表达。结果补阳还五汤组的神经细胞排列较为规整,细胞炎性肿胀情况减轻,尼氏小体有所增加,空泡化减少;与模型组相比,补阳还五汤中、高剂量组TNF-α和IL-6的表达明显下降(P<0.01),抗凋亡因子Bcl-2表达上升,促调亡因子Bax表达下降(P<0.01、P<0.05),NF-κB和p38MAPK蛋白的表达也都出现了下降现象(P<0.01)。结论补阳还五汤可以抑制AD模型小鼠脑组织炎症反应,减少神经细胞凋亡,并推测此神经保护作用可能与调控炎症通路p38MAPK/NF-κB有关。
- 董晓红王悦阳贾佩华刘斌朱劲松
- 关键词：阿尔茨海默病补阳还五汤炎症反应
- 护生临床实验课的心理状态分析及调适
- 2007年
- 刘颖贾佩华张晰
- 关键词：护生心理分析
- 护理教学多元智能和学习风格研究的现状被引量：4
- 2014年
- 多元智力与学习风格受到越来越多教育工作者的关注。学习者作为一个整体，其多元智能和学习风格两方面始终是相互联系、密不可分的。在教育领域中，如何能够在教学过程中整合多元智能和学习风格来对学生进行整体的分析，是目前研究的热点。现就护理教学多元智能和学习风格研究的现状进行综述。
- 刘颖李明杰贾佩华
- 关键词：护理教学学习风格研究
- 1例头、胸部复合伤合并糖尿病患者的护理体会
- 1997年
- 糖尿病是一种较为常见的疾病,如果再伴有严重的头、胸部复合伤、若得不到及时有效的治疗,将严重危及患者的生命。我院于1996年收治1例,经过2个月积极治疗和精心护理,痊愈出院,现将护理体会介绍如下。1 病例情况患者男性,62岁,既往糖尿病史多年,因交通事故诊断为脑挫裂伤。
- 陈国华许丽茹贾佩华
- 关键词：糖尿病护理
- 研究性教学在内科护理学实验教学的应用被引量：1
- 2014年
- 内科护理学是高等护理教育的最基础最重要的主干课程之一,是一门在基础护理学及护理学相关理论指导下,具有独特专业性、实践性、应用性的重要临床护理专业课程。本文讨论了研究性教学的意义及研究性教学在内科护理学实验教学过程中的应用,研究性教学能够明显提高内科护理学实验教学的教学质量。
- 贾佩华董晓红姚壮
- 关键词：内科护理学研究性教学教学
- 多元智能与学习风格理论在护理教学中的应用被引量：4
- 2017年
- [目的]探讨多元智能与学习风格理论在护理教学中的应用效果,为制定教学策略提供理论依据。[方法]将2个班护理本科生77人随机分为观察组和对照组,观察组实验课实施多元智能与学习风格分组,对照组则实行自由组合分组。实验结束比较两组理论成绩、实践技能考核成绩和护士职业核心能力。[结果]观察组理论成绩、实践技能考核成绩和总成绩均高于对照组(P<0.01)。观察组评判性思维/科研能力、临床护理、领导能力、人际关系、法律/伦理实践、教育/咨询及核心能力总分均高于对照组(P<0.01)。[结论]采用多元智能和学习风格理论指导教学可提高护生的学习成绩、学习效率及职业核心能力。
- 刘长红刘颖李明杰贾佩华李艳微
- 关键词：护理教学
- 补阳还五汤对AD模型小鼠血脑屏障及MMP-2、MMP-9的影响被引量：13
- 2020年
- 目的:研究补阳还五汤(BYHWT)对阿尔茨海默病(AD)血脑屏障(BBB)的影响及其作用机制。方法:随机将AD模型中的小鼠分成BYHWT高、中、低剂量组(37.59 g/kg、18.80 g/kg和9.40 g/kg)、模型组(等体积蒸馏水)和脑康复组(吡拉西坦0.63 g/kg)。12只C57小鼠为假手术组(等体积蒸馏水),连续灌胃20 d,最后一次给予小鼠药物之后,便断头取脑。检测小鼠脑组织含水量和伊文思蓝(EB)含量;对各组小鼠血脑屏障的病理形态变化采用透射电子显微镜(TEM)来观察;小鼠脑组织MMP-9和MMP-2的表达情况,采用免疫组织化学法(IHC)实施检测。结果:BYHWT高、中剂量组的EB含量以及脑组织中的含水量与模型组相比较明显降低,差异具有统计学意义;与模型组相比,TEM的观察结果中,中、高剂量BYHWT组毛细血管周围炎性肿胀及紧密连接结构的破坏情况均有所改善;对照模型组,IHC检测结果显示,BYHWT高、中剂量组中的MMP-9和MMP-2的表达有所下降,差异具有统计学意义。结论:BYHWT可能通过下调MMP-2和MMP-9的表达来减轻因基底膜蛋白降解引起的血脑屏障损害,从而发挥神经保护作用。
- 董晓红贾佩华张正一王悦阳刘斌
- 关键词：阿尔茨海默病血脑屏障MMP-2MMP-9补阳还五汤
- 消化性溃疡患者血流变学的研究
- 1994年
- 本文通过30例住院消化性溃疡患者的血液流变学各项指标测定,探讨了消化性溃疡时血液流变学变化及影响因素,测定结果表明,消化性溃疡的全血粘度,血球粘度,血沉较对照组均有十分显著的差异(P<0.01)。认为消化性溃疡病病人血液流变学有改变,这为探讨血液流变学在消化性溃疡中的作用,用血流变学理论指导治疗消化性溃疡病,为消化性溃疡诊断治疗又添了一种新方法。
- 郭梅张立智贾佩华杨风英
- 关键词：消化性溃疡血液流变学
- 1年级护理专业学生多元智能的调查研究被引量：3
- 2014年
- [目的]调查1年级护理专业学生多元智能及其影响因素。[方法]随机抽取我校护理学专业2013级3年制专科和4年制本科1班、2班为调查对象,共198人。[结果]护理专业学生8项智能得分分别为:自我认知智能(35.42±6.92)分、人际智能(34.23±6.76)分、自然观察智能(31.24±7.16)分、语言智能(29.90±7.52)分、视觉空间智能(29.21±7.47)分,逻辑数学智能(29.12±7.55)分、身体动觉智能(28.72±7.39)分、音乐智能(27.97±8.94)分。男生和女生在自然观察智能、身体运动智能和逻辑数理智能方面差异有统计学意义(P<0.05);本科和专科学生在逻辑数理智能、语言智能、自然观察智能方面差异有统计学意义(P<0.05);年龄、学习成绩多元智能各维度差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]护理专业学生的多元智能理论处于比较擅长程度以上。护理教育者应运用多元智能理论指导教学,调整教学策略,提高学生的学习成绩和学习效率。
- 刘颖刘长红李明杰贾佩华李艳微
- 关键词：护生本科专科
- 《社区护理学》教学中存在的问题及改革对策被引量：1
- 2010年
- 目前我国高等护理教育《社区护理学》教学过程中存在着教育观念陈旧、课程结构单一、理论与实际脱轨等诸多不足,严重阻碍了我国社区护理人才的培养和输送,未能满足高等护理教育应适应社区卫生服务的需要。本文通过对《社区护理学》教学现状中存在的问题进行分析,做出一系列改革设想,旨在通过教学改革培养一批高素质的社区护理人才,为提高高等护理教育的整体水平起到积极作用。
- 贾佩华王磊苏红梅
- 关键词：社区护理教学改革
