贺继明
- 作品数：32 被引量：132H指数：6
- 供职机构：成都职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目教育部人文社会科学研究基金四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>
- A型旅游职业人才立体培养模式实践探索被引量：5
- 2011年
- A型旅游人才立体培养模式是高等旅游职业教育实践中凝练的一种＂能力加素质＂的复合人才培养模式,是政企校三方融合,集团化办学捆绑人才培养手段的系统发展机制,旨在以就业创业为导向,耦合工作过程系统化职业训练和大学生综合素质提升两大人才培养支柱,实现旅游院校为地方经济服务和一流旅游人才培养的双赢。以成都职业技术学院旅游学院的实践为例,探讨了ATT（A TourismTalent）培养的具体做法。
- 贺继明赖斌
- 高职教育国际化发展战略的探析被引量：25
- 2009年
- 高等职业教育国际化发展战略不但是知识经济时代的诉求，更加是高职教育自身发展的着力点。文章阐述了成都在探索高职教育国际化方面的成效，并提出了对成都职业技术学院实施国际化发展战略的十条建议。
- 贺继明
- 关键词：高等职业教育
- 从毛泽东的《实践论》谈高校思想政治课“实践教学”改革被引量：9
- 2007年
- 贯彻毛泽东实践论的理念,引入实践教学,打破单一理论教学模式,构建高校思想政治理论课专题教学和实践实训模块互动教学模式,扩大德育主体,拓宽德育途径,促使德育认知向德育行为转化,将德育信念内化于心外化于行,达到知行统一。
- 贺继明蒋家胜范华亮
- 关键词：实践论思想政治课实践教学
- 转型期高职教师心理问题的成因及调适被引量：2
- 2008年
- 由中职、中专升格转型而来的高职院校,教师群体心理现状较为严峻。文章分析了转型期高职院校教师的心理问题表现及成因,并综合有关研究成果,提出了一定的具可操作性的干预措施和矫正思路:借鉴人力资源管理理论与自我效能感理论,加强高职教师职业生涯开发管理;学校应采取有效措施,促使教师角色的转换、营造良好的外部环境、建立有效的激励机制、开展促进交流沟通的教师活动,对教师的心理问题进行调适;增强教师自身的调适水平是根本途径。
- 贺继明王建永
- 关键词：高职教师心理问题调适
- 转型期高职教师心理问题的成因及调适
- 2008年
- 由中职、中专升格转型而来的高职院校，教师群体心理问题较为严重。文章分析了转型期高职院校教师的心理问题表现及成因，并综合有关研究成果，提出了一定的干预措施和矫正思路。
- 贺继明王建永
- 关键词：高职教师心理问题调适
- 提升职业教育社会服务能力
- 教育,最重要的问题应该他好学生的招生,如何使学生很容易找到工作。总是忽略了如何提高职业教育的社会服务能力。职业教育应注重服务的社会职业教育的生命所在。职业教育在向前走,除非它将难以继续服务于社会。
- 贺继明
- 关键词：职业教育社会服务能力办学模式
- 创新体制机制,整合多方资源,实现产教融合,助力成都发展
- 成都职业技术学院是成都市政府举办的地方高职院校,学院定位于“培养现代服务业高端技能型人才，打造成都现代服务业人才培养基地”。通过创新体制机制，在服务地方经济建设的同时，产教融合不断深入推进，办学质量和办学水平不断提升，学...
- 贺继明
- 关键词：高等职业院校办学定位办学质量
- 完善立法,建立与学习型社会相适应的教育管理体制被引量：2
- 2009年
- 国民教育体系是学习型社会的重要系统,而教育管理体制是建立学习型社会国民教育体系的保障。学习型社会的基本内涵对教育管理体制提出了三个方面的要求:以人的发展为本、满足终身教育的需求、满足全民教育的要求。我国教育管理体制与学习型社会的需求相比还有较大的差距,主要体现在教育行政机构的权力设置、教育行政机构的独立性、教育管理的决策体制、教育管理机构的行政模式以及现行立法与制度的问题方面。建立与学习型社会相适应的教育管理体制,必须在公共教育权力体制转变行政模式和决策机制的基础上,完善全民终身教育法制。要制定"终身教育法""行政法""教育投入法",修订《行政诉讼法》《教师法》《民办教育法》《职业教育法》等相关教育法律,完善教育行政法规、规章,同时建立适应学习型社会的教育制度。
- 贺继明
- 关键词：学习型社会教育管理体制
- 基于工作过程导向的高职思政课教学改革的探索和实践被引量：19
- 2009年
- 本文遵循工作过程导向的理念，整合、重构教学内容，建构具有高职特色的思想政治理论课教学体系．采用任务驱动、项目实践等行动导向的教学模式，探索出既突出思想政治理论教育自身规律．又尊重高职办学特色的有效途径。
- 蒋家胜贺继明凌红
- 关键词：思政课工作过程导向
- 论应用型高校教学与科研并举之弊被引量：5
- 2012年
- 文章通过分析我国应用型高校科研与教学的现状,指出了高等院校普遍存在重科研轻教学的种种现象与弊端,阐述了围绕应用型高校人才培养开展教学研究和课程改革的必要性,在此基础上以期建立常态的、科学有效的教师综合绩效评价体系和常态的职称晋升体制。
- 贺蓉蓉贺继明
