许锦泉
- 作品数：16 被引量：19H指数：3
- 供职机构：泉州师范学院化学与生命科学学院更多>>
- 发文基金：福建省自然科学基金福建省教育厅科技项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程环境科学与工程更多>>
- 印染回用水中活性艳红X-3B的脱色工艺比较被引量：1
- 2007年
- 石狮宏山五堡印染废水处理厂排放水中含难生物降解和絮凝的活性艳红X-3B,对其进行了脱色实验。对比了焦炭阴极床电还原法、NaClO氧化法、铁屑床还原法3种脱色工艺。结果表明,在实验条件下,焦炭阴极床电还原法脱色效果较稳定,脱色后印染废水色度可达到排放标准,具备工业推广价值;NaClO氧化法脱色效果不理想;铁屑床还原法可以有效脱色但失活快,修复难。
- 陈楷翰许锦泉潘晓芳苏文河
- 关键词：活性艳红X-3B脱色氧化法
- 致癌多环芳烃模糊集的构造及判别
- 关于多环芳烃(IPAHs)的定量结构致癌活性关系及其致癌机理的研究,目前已有的理论既未免过于强调PAHs个别活性区的作用,又都不外是经典数学"一刀切"的硬方法,则难免与实际有所偏离。事实上,"致癌PAHs"是个模糊概念,...
- 许锦泉
- 文献传递
- 化学复合镀液中Al_2O_3微粒分散剂研究被引量：1
- 2011年
- 研究用于Ni-P/Al2O3化学复合镀液的Al2O3悬浮液分散剂.将140 nm的α-Al2O3干粉与表面活性剂溶液混合,采用高速机械搅拌和超声波分散Al2O3悬浮液.通过分光光度计测定悬浮液吸光度,用PdCl2测试镀液稳定性;通过孔隙率试验和结合力试验测试化学复合镀层性能,用SEM和EDS测试镀层形貌和化学成分.试验结果表明,阴离子型表面活性剂与非离子型表面活性剂复配,对Al2O3悬浮液的分散稳定有较好的协同效果,适宜的复配分散剂组成为:20 mg/L十二烷基硫酸钠,150 mg/L Tween-80,80 mg/L聚乙二醇.用其配置2 g/L纳米Al2O3悬浮液,静置24 h后吸光度为1.595.该悬浮液配置的镀液稳定性试验时间为165 s,镀速为16.5μm/h.复合镀层中Al2O3粒子呈弥散状分布,Al2O3含量为0.77%.镀层光亮、致密.孔隙率为0.06个/cm2.结合力符合GB/T13913-92标准.该复配分散剂适应于Ni-P/Al2O3化学复合镀液.
- 尹国光庄国清许锦泉
- 关键词：悬浮液吸光度化学复合镀
- 实例分析教学法在药学专业《物理化学》教学中的应用被引量：5
- 2011年
- 《物理化学》是药学专业的必修课程,其理论在药学中得到广泛的应用,是一门重要的药学基础课程。将实例分析教学法引入药学专业的《物理化学》课程中,不仅能活跃课堂气氛,增加学生的学习兴趣,而且培养了学生的实践能力、分析和解决问题的能力,有效提高了学生的专业素质,取得良好的教学效果。
- 王玲玲许锦泉吴洪
- 关键词：物理化学药学
- 原电池镀——一种非电解镀新方法的探索
- A new kind of non-electrolytic plating: the primary battery plating was proposed. The substrate of plating met...
- 许锦泉尹国光
- 关键词：铜镍铬
- 文献传递
- 若干化学概念的逻辑辨析与集论表述被引量：5
- 2014年
- 大学化学教学中存在着诸多不易发现的学术性问题,如知识的阶段性和概念的逻辑性问题。利用这些问题创设具体实例,从质疑开始,引导学生去发现、分析并解决问题。同时应用逻辑学、集论乃至模糊集论的新方法,进行深入的辨析和表述,从而有效地启发、培养和提高学生的质疑和创新精神,且以此作为描述性化学走向论理性和数学化的初步尝试。
- 尹国光瞿波许锦泉
- 关键词：学术性问题逻辑辨析
- 多环芳烃结构致癌性关系的模糊数学模型被引量：3
- 2003年
- 综合考虑了多环芳烃 (PAH s)分子中诸致癌活性区的作用 ,对这些活性区的 H MO或 PMO计算特性指标作了模糊数学的权衡软处理 ,从而构造出致癌 PAH s的模糊集 ,此模糊集的隶属函数即为 PAH s致癌性强弱的判据 .根据本文提出的数学模型对 PAH s致癌活性的计算结果与实验结果比较 ,符合率达 10 0 % .
- 许锦泉
- 关键词：多环芳烃致癌活性模糊集隶属函数
- A环取代喜树碱衍生物抗肿瘤的构效关系
- 2013年
- 采用量子化学密度泛函理论方法,对A环取代喜树碱衍生物进行几何构型优化和电子结构计算,根据计算结果分析其抗肿瘤活性与电子结构的定量构效关系.结果表明,A环取代喜树碱衍生物的抗肿瘤活性与最低空轨道能量ELUMO及11号、10号位上C原子的净电荷密切相关.
- 吴洪许锦泉高平章吕凤娇
- 关键词：喜树碱抗肿瘤活性构效关系密度泛函
- 化学表达问题的逻辑辨析与集论表述(Ⅱ)被引量：1
- 2015年
- 以大学化学表达的科学性、严谨性和潜在学术性等问题为案例,引导学生去质疑、发现、分析问题并加以解决。同时运用逻辑学和集合论的新方法深入地辨析和刻画,从而有效地启发、培养和提升学生的批判性和创新性思维,也藉此作为描述性化学走向论理性和数学化的初步尝试。
- 尹国光瞿波许锦泉
- 关键词：批判性思维逻辑辨析
- 保持对称不变性的拓扑变换与分子点群
- 许锦泉
