许俐颖
- 作品数：15 被引量：58H指数：5
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律经济管理更多>>
- 苏州某高校新生性观念的调查研究被引量：8
- 2009年
- 目的:了解某高校新生的恋爱观、贞操观及对婚前性行为的看法等性观念状况,为高校开展性心理健康教育提供科学依据。方法:采用自编问卷,对某校2008级新生进行匿名的性心理状况调查,通过网络收集数据,用SPSS13.0统计分析。结果:高校新生对恋爱的主流态度是肯定的,持"赞成"与"可接受"的学生占总人数的84.6%;对婚前性行为表现出一种开放和宽容的态度,男女生对婚前性行为持肯定态度的比例分别是77.5%和55.0%,男生显著高于女生;有82.2%的人认为童贞是姑娘最珍贵的财产。结论:高校新生的性观念较为开放,存在对婚前性行为持宽容态度但又看重贞操的矛盾心理,学校对高校新生进行性道德教育不容忽视。
- 许俐颖赵晓华
- 关键词：高校新生性观念
- 高职护理专业学生亚健康与生活事件相关性研究被引量：2
- 2019年
- 目的探讨高职护理专业学生亚健康与生活事件关系,为学校开展健康干预提供参考。方法采用亚健康状况评价标准问卷(SHSQ-25),对600名高职护理学生进行问卷调查。结果检出亚健康者204人,检出率为34.00%,大二学生(39.29%)高于大一学生(28.42%),不关注健康的学生(39.81%)高于偶尔关注的学生(35.18%)和经常关注学生(20.73%),差异均有统计学意义(P值均<0.05)。生活事件得分平均为3.02±1.64,大二学生(3.17±1.74)高于大一学生(2.87±1.54),不关注健康学生(3.51±2.20)高于经常关注(3.11±2.05)和偶尔关注学生(2.87±1.35),差异均有统计学意义(P值均<0.05)。除正性生活事件亚健康人群生活事件得分低于健康人群,其他生活事件亚健康人群得分均高于健康人群,除家庭相关事件外,其余差异均有统计学意义(P值均<0.05)。生活事件总得分及负性、学习相关、社交相关事件得分与亚健康总得分及各维度得分均呈正相关,正性事件得分与亚健康总得分及各维度得分呈负相关。结论应积极消除或缓解生活事件、负性事件,提高学生应对相关事件能力,降低亚健康发生率。
- 苏春娟许俐颖朱新叶王世平徐天祥陈米雪
- 关键词：高职学生护理专业亚健康
- 手机互联网对大学生健康影响研究进展
- 2020年
- 随着智能手机的普及和各类APP的出现,目前智能手机已成了大学生的标配,手机互联网的使用,给大学生生活带来方便的同时,也给健康带来了一系列问题。本文就手机互联网针对大学生身体健康、心理健康、社会适应性和道德健康进行综述。
- 苏春娟许俐颖赵晓华
- 关键词：手机互联网健康大学生
- 高职护理专业《健康评估》教材的适用性评价被引量：3
- 2015年
- 目的：了解护生及专业教师对高职护理专业《健康评估》教材适用情况的评价意见,为教材建设和选用提供依据。方法设计《健康评估》教材适用性评价表,分别对14名健康评估理论及实训课教师、300名实习后返校护生及298名实习前护生进行调查,了解其对教材的评价意见。结果教师组、实习后组及实习前组对32个观测点的中位数得分为0.96,0.94,0.90,多组秩和检验显示,三组得分差异有统计学意义（Z=51.192,P〈0.001）。校正检验水准进行两两比较,实习前组与教师组、实习前组与实习后组之间差异有统计学意义（P〈0.0167）,实习前组中位数得分低于教师组与实习后组。教师组与实习后组之间差异无统计学意义（P〉0.0167）。三组对教材适用性的总评分分别为91.60,95.8,91．80分,多组秩和检验显示,三组得分差异有统计学意义（Z=24.48,P〈0.001）；校正检验水准进行两两比较,实习后组与教师组、实习后组与实习前组之间差异有统计学意义（P〈0.0167）,实习后组总评分高于教师组和实习前组,教师组与实习前组间差异无统计学意义（P〉0.0167）。结论教师、实习后护生及实习前护生对《健康评估》教材质量的32个观测点及适用性总评分的评价等级均为“很好”,但实习后护生对教材获益更多,对教材更为认同。高职护理专业《健康评估》教材适用性评价表能用于对教材质量进行评价。在高职护理教材适用性评价中,应引入学生作为评价主体,使评价更为全面、客观、公正。
- 蔡小红许俐颖宗胜蓝
- 关键词：护理高等职业教育教材评价
- 某高职院校学生手机互联网使用现状与健康相关研究
- 2021年
- 目的了解高职院校学生手机互联网使用现状以及手机互联网对学生学习和健康的影响。方法采用整群抽样的方法,于2020年3—4月抽取苏州市763名高职学生,自行设计问卷进行调查。结果71.2%的学生每天使用手机互联网时间在2~5 h之间,37.7%的学生自己不能控制使用手机的时间,56.4%的学生在睡觉前使用手机互联网,23.6%的学生曾因使用手机互联网而导致身体不适。每天使用手机互联网的时间、是否可以控制在不同年级之间差异有统计学意义(P<0.05),何时使用手机互联网在不同年级和不同性别之间差异有统计学意义(P<0.05),身体不适与每周熬夜次数呈正相关(P<0.05)。结论手机互联网的使用在方便学生学习和生活外,也对学生的健康产生负面影响,学校、家庭和社会应引导学生理性使用手机互联网。
- 苏春娟许俐颖赵晓华
- 关键词：高职学生健康
- 实习后护生对健康评估OSCE的回溯性评价被引量：1
- 2012年
- 健康评估能力是护士的核心能力，如何培养高职护生的健康评估能力是学校教育中关注的重。1975年国外学者提出的客观结构化临床考试（OSCE）在本科医学与护理教育中得到普遍的认可，并逐步开展了相关的研究和实践。我校自2006年开始基于OSCE理念对大专护生进行健康评估操作多站式考核。我们对2008级毕业实习1年后的大专护生进行了跟踪调查，结果报道如下。
- 蔡小红许俐颖闻彩芬
- 关键词：OSCE高职护生客观结构化临床考试大专护生护理教育
- 三明治教学法在解剖学实验教学中的应用被引量：17
- 2016年
- 三明治教学法是一种以学习和实践反复交错进行为基础的新型教学模式，其目的是培养学生的基础理论知识与实践相结合的能力。目前三明治教学法已应用于我国的精神病学、儿科学、内科护理学等医学教育中。
- 陈尚刘晓梅许俐颖
- 关键词：解剖学实验教学教学法三明治内科护理学精神病学
- 简易客观结构化临床考试在大专护生健康评估能力评价中的应用被引量：11
- 2012年
- 目的探讨简易客观结构化临床考试(OSCE)在大专护生健康评估能力评价中的应用效果。方法根据临床调研、访谈、专题研讨会等界定临床对大专护士健康评估知识、能力、态度的基本要求,在探讨大专护生应具备的评估能力内涵的基础上,构建基于OSCE的多站式考核方案,对05～09级3 404名护理大专生进行考核、成绩分析及问卷调查。结果简易OSCE考试方案难度适中,有较好的信度与效度,与相关课程考试成绩显著相关,考生对考试满意度高。结论简易OSCE能客观有效地评价大专护生的健康评估能力。
- 蔡小红许俐颖闻彩芬濮丽萍
- 关键词：客观结构化临床考试大专护生护理教学
- 农村社区养老服务信息化的探究
- 2021年
- 我国作为以农业为代表的国家,可以说在我国总人口中,农村人口占有非常多地比重,且近些年来农村人口逐渐从年轻结构转变为老龄化结构。根据我国统计局地相关数据表明,我国农村人口一直远超城镇人口数量,且在2017年底地时候,人口提升了710万人,且60以上的老年人占比45.1%,由此能够看出农村区域的老龄化现象十分严重,随之而来需要面对的就是对老年人的养老问题,因此,本文重点以,农村社区养老服务信息化的探究,展开相关探讨。
- 陈冯梅刘颖丁建生丁一许俐颖杨淑丽
- 关键词：农村社区养老服务健康档案信息平台
- ARIMA模型和指数平滑法在我国北方流感样病例预测中的应用和比较被引量：5
- 2020年
- 目的比较ARIMA模型和指数平滑法对我国北方流感样病例的预测效果,为流感防控提供科学依据。方法利用我国北方2012年第1周—2018年第17周的每周流感样病例比例数据拟合建立ARIMA模型和指数平滑模型,预测2018年第18周—2019年第17周的流感样病例比例,对预测值与实际值进行比较。结果 ARIMA最优模型为ARIMA(0,1,1)(2,1,0)52,预测的均方根误差(root mean square error,RMSE)、平均绝对百分比误差(mean absolute percentage error,MAPE)和平均绝对误差(mean absolute error,MAE)分别为0.57%、8.98%、0.34%;指数平滑法的最优模型为简单季节性模型,预测的均方根误差(RMSE)、平均绝对百分比误差(MAPE)和平均绝对误差(MAE)分别为0.83%、15.24%、0.55%。结论 ARIMA(0,1,1)(2,1,0)52模型预测精度更高,可用于我国北方流感样病例的短期预测。
- 许俐颖秦国友
- 关键词：流感样病例ARIMA
