袁圳伟
- 作品数：25 被引量：97H指数：6
- 供职机构：滨州医学院图书馆更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题山东省高等医学教育研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 健康教育与氧驱动雾化吸入疗效的相关性研究被引量：3
- 2007年
- [目的] 探索健康教育与氧驱动雾化吸入疗效的相关性。[方法] 将70例支气管哮喘病人随机分为对照组30例和观察组40例，两组均采用万托林溶液、普米克令舒溶液和生理盐水按医嘱定时定量以氧气作为驱动力雾化给药，观察组在用药的同时给予健康教育。[结果] 观察组氧驱动雾化吸入的疗效比对照组明显提高（P〈0．05），观察组病人用药依从性与对照组比较有统计学意义（P〈0．05）。[结论] 健康教育明显提高了氧驱动雾化吸入疗效。
- 徐仁华王庆华袁圳伟刘成霞
- 关键词：健康教育氧驱动雾化吸入支气管哮喘
- 高校图书馆在大学生网络成瘾戒断中的作用探讨
- 2009年
- 针对高校图书馆在大学生网络成瘾戒断中的作用进行了探讨。
- 袁圳伟
- 关键词：图书馆
- 医学院校不同用户群体的个性化信息推送服务模式研究
- 2014年
- 随着信息资源数量的急剧增长和网络技术的迅猛发展,传统的信息服务模式越来越凸显出其针对性不强的缺点。在知识爆炸的今天,信息服务应该面向用户,以人为本,一切围绕满足用户的信息需求为宗旨。本研究综合考虑用户、服务机构以及环境等因素的作用和影响,提出针对医学院校用户特点的个性化信息推送服务方案,并建立相应知识组织体系,从而提高文献的利用率及用户获取信息的效率,实现图书馆与用户的双赢。
- 袁圳伟
- 关键词：医学院校个性化信息服务信息推送
- 养老机构管理者对开展“医养结合”服务体验的质性研究被引量：9
- 2019年
- [目的]了解医养结合养老机构在推进医养资源融合过程中的困难,为促进医养结合的可持续发展提供对策。[方法]2017年11月—2018年3月采用目的抽样法,选取11名医养结合养老机构管理人员进行半结构式访谈,并用质性研究中的现象学分析法进行资料分析,提炼主题。[结果]通过对访谈资料的整理与分析,提炼出医养结合机构的发展存在政策落实不到位、人力短缺、失能老人照护供给不足、无医保资质4个主要难题。[结论]为推进医养结合养老模式的发展,要在政府相关政策引导下,寻求多种筹资方式,加大专业人才培养,规范医养结合型养老机构准入门槛并给予具备医疗条件的养老机构医保资质,进一步优化医养资源配置,提高养老机构的医疗服务水平,以满足老年人的多元化养老需求,提高老年人晚年生活质量。
- 李乐乐徐仁华袁圳伟
- 关键词：机构养老
- 《滨州医学院学报》2008～2012年文献计量学研究及学术影响力分析
- 2014年
- 《滨州医学院学报》（以下简称《学报》）是滨州医学院主办，面向国内外公开发行的综合性医学学术期刊。该刊创刊于1978年，主要刊载医学领域的研究性学术论文。本文利用文献计量学的研究方法，对《学报》2008～2012年间发表的文献量、被引频次、文献来源、作者及学科分布等进行了统计和分析，以揭示该期刊的学术影响力及发展的规律和特点。
- 袁圳伟赵拥军徐天和
- 关键词：文献计量学
- 情景模拟演练在ICU专业护生实习前集训中的应用被引量：1
- 2013年
- 目的探讨情景模拟演练在ICU专业护生实习前急救与重症护理技能集训中的应用效果。方法选取2010、2011级ICU专业护生120人为研究对象。2010级60人为对照组，接受常规的规范化集训；2011级60人为实验组，在集训中应用情景模拟演练。集训后进行技能考核。自设2份调查问卷在护生实习1个月后，对护生和临床带教教师进行调查，内容分别为护生对集训效果的评价和带教教师对护生各项能力的评价。2组技能考核成绩和问卷调查得分均采用t检验进行统计学分析。结果实验组技能考核成绩优于对照组（P〈0．01）。2组护生对集训效果的评价比较，实验组学生在自身所接受培养方式有利于理论与实践相结合、缩短实习生角色转变的时间、增强临床实习自信心及缓解实习前紧张、焦虑情绪等方面评分高于对照组（P〈0．05）。带教教师认为实验组学生在分析、应变、操作、沟通交流、团队协作能力及积极获取知识的能力方面强于对照组（P〈0．01）。结论情景模拟演练有助于提高护生操作技能和综合能力，使其更好地适应临床工作；同时有利于提高教师专业水平。
- 徐仁华袁圳伟贾灵芝
- 关键词：专升本情景模拟
- 思维能力训练在专升本ICU专业护生实践教学中的应用被引量：4
- 2013年
- 目的探讨重症监护思维能力训练与临床技能训练相结合的实践教学模式在ICU专业护生实践教学中的应用效果。方法将全日制专升本ICU专业护生60人随机分为观察组和对照组各30人,对照组接受传统的规范化理论和实践教学;观察组在此基础上应用重症监护思维能力训练与临床技能训练相结合的模式开展实践教学。课程结束后采用"评判性思维能力量表(CTDI-CV)"对两组护生进行测试;并在课程结束后分别进行理论考核和临床技能考核。结果观察组护生理论考核、临床技能考核成绩均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。课程结束后,CTDI-CV总分分别为观察组(325.68±25.56)分和对照组(304.45±23.49)分,观察组明显高于对照组(P<0.01)。结论重症监护思维能力训练有助于培养ICU专业护生的评判性思维能力,有利于提高有效获取知识的能力、创新能力和临床实践能力。
- 徐仁华袁圳伟刘成霞贾灵芝
- 关键词：重症监护评判性思维
- 医养结合机构老年人长期照护分级服务的SWOT分析被引量：2
- 2023年
- 运用SWOT分析法深入剖析医养结合机构老年人长期照护分级服务的内部优势与劣势、外部机遇与威胁,并提出相应的发展策略及建议,以促进我国医养结合机构老年人长期照护分级服务体系的完善和发展。
- 张彦芳袁圳伟卢羽彤孙丽丽吴妍平金婵徐仁华
- 关键词：老年人长期照护SWOT分析
- 转化医学体系下的医学图书馆信息服务模式被引量：6
- 2014年
- 介绍转化医学的起源及其在国内外的发展,分析转化医学体系对医学信息服务的内在需求,提出适应转化医学的信息服务模式,包括构建跨学科信息推送服务平台、提供嵌入式服务、建立学科服务支撑团队等方面。
- 袁圳伟
- 关键词：信息服务模式学科化服务
- 参与式教学法对护理本科生评判性思维能力影响的研究被引量：14
- 2008年
- [目的]探讨参与式教学法对护理本科生评判性思维能力的影响。[方法]将120名护理本科生按年级分为对照组和实验组,各60名。对照组采用以教师为中心、以讲授法为主的传统教学法;实验组采用参与式教学法,即以学生为中心,用课堂讲授与讲小课、快速反应、角色扮演教学法,着重培养学生逻辑推理、假设的认可、演绎、解释、论述评价5个方面的能力。[结果]两组评判性思维能力评分差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]参与式教学法可以提高护理本科生评判性思维能力。
- 徐仁华袁圳伟鲍秀敏程梅
- 关键词：参与式教学护理本科生评判性思维
