董娜
- 作品数：9 被引量：12H指数：2
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- 试论当前高校德育中的主体性和规范性问题
- 如何提高德育的实效性是当前高校德育所面临的一个最迫切需要解决的问题.该文从影响高校德育实效性发挥的因素着手,联系新时期高校德育所面临的挑战,以马克思主义关于人的全面发展学说、人的本质等基本理论为依据,在着重分析了道德的本...
- 董娜
- 关键词：德育实效性主体性规范性
- 文献传递
- 大学生人文精神现状与构建被引量：1
- 2012年
- 人文精神的培养是大学教育的重要追求,当前大学生身上所呈现出功利化倾向、信仰迷失和道德失范等现象,反映出人文精神教育的迫切性,高校必须坚持从理念到行动、从教学到管理,从课堂到课外齐抓共管,强化大学生的人文精神教育。
- 董娜
- 关键词：大学生人文精神
- 思想政治教育主体间性的哲学观照
- 2012年
- 主体间性理论是对教育规律认识的深化,为提高思想政治教育的实效性提供了有效的理论指引,同时,马克思主义关于人的全面发展理论、人的本质理论、内因与外因理论也为思想政治教育中坚持主体间性指明了方向。
- 董娜潘赐璇
- 关键词：主体间性思想政治教育实效性
- 大学生网络政治参与对思想政治教育的影响及应对被引量：1
- 2013年
- 大学生的网络政治参与是当下一个热点话题。积极的网络政治参与有利于推进社会主义民主政治建设,但大学生的网络政治参与也存在一些负面影响。高校的思想政治教育要及时应对这种现实情况,通过坚持社会主义核心价值体系教育、把握主体性原则、加强网络载体建设对大学生的网络政治参与进行引导和规范。
- 董娜
- 关键词：大学生网络政治参与思想政治教育
- 从大学生的社会责任感看思想政治理论教育
- 2012年
- 大学生是祖国的未来,大学生的社会责任感关系到整个社会的价值取向,面对当前大学生社会责任感弱化的局面,高校的思想政治理论课必须从多方面入手,在加强大学生的社会责任感教育中扮演关键角色。
- 董娜
- 关键词：思想政治理论教育大学生社会责任感
- 论高校思想政治理论课的人文精神教育被引量：2
- 2011年
- 思想政治理论课作为高校开展思想政治教育的主渠道和主阵地,其本身具有浓郁的人文性,蕴涵着人文关怀的内在要求。而它鲜明的意识形态性也决定了人文教育的价值取向。
- 董娜
- 关键词：高校思想政治理论课人文精神
- 试论高校德育中的主体性和规范性
- 2012年
- 增强高校德育的实效性,是德育理论探讨中非常重要的课题。坚持德育中的主体性,是高校德育的根本要求,从德育观念、德育目标、德育内容到德育的手段上都要弘扬主体性。但单纯的主体性不能保证价值观和品格教育,必须同时注重德育的内容、目标等方面的规范性要求。规范性是主体性的基础和前提,而主体性则是规范性的目的和归宿。
- 董娜
- 关键词：德育主体性规范性
- 对高校思想政治理论课考核方式改革的思考被引量：6
- 2010年
- 为了提高思想政治理论课教学实效性,必须大力推进课程考核方式的改革。在探寻改革举措的过程中,必须从解决传统考核方式存在的难以实现教学目标、易造成学生双重人格、导致学生知行分离以及忽视各门思政课不同特点等弊端出发,把握考试改革的目标是带动思政课教学改革,必须遵循知识评价与价值评价统一、普遍性与特殊性统一、过程考核与结果考核统一、知行合一等原则,基本思路是以复合型的多元化考核体系取代单一的考核模式。
- 董娜吴锦旗
- 关键词：思想政治理论课
