苏伯英
- 作品数：13 被引量：20H指数：2
- 供职机构：吉林师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理更多>>
- 吉林省满族萨满神歌研究被引量：1
- 2015年
- 近年来,关于满族萨满的研究,民族学、民俗学和人类学的相关研究成果较为丰厚,而为音乐方面的研究比较薄弱。本文通过对吉林省满族萨满神歌及其神本、神器的概述,希望能通过对于萨满祭祀神歌的研究,来探究萨满的文化内涵,也为今后的吉林省满族萨满祭祀音乐的研究奠定基础。
- 苏伯英
- 关键词：神歌祭祀
- 新媒体时代高校小提琴教学的优化路径研究
- 2022年
- 目前,高校的小提琴教学存在亟待解决的问题,借助新媒体优势实现高校小提琴教学的改革创新势在必行。通过分析新媒体时代背景下高校小提琴教学的现状,发现高校小提琴教学存在学生的音乐素养参差不齐、教师的教学模式固化单一、教材体系亟待完善、课程课时安排不够合理等问题。据此,提出针对性的解决措施:教师应当创设情境,强化学生的音乐素养,转变教学的理念,提升教学效率;高校应积极改革创新,优化小提琴教材内容,并科学合理地安排课程。以期为当下高校小提琴教学提供可行的优化路径,培育出更多优秀的小提琴人才。
- 苏伯英
- 关键词：小提琴教学新媒体
- 高校小提琴教学研究及优化路径被引量：2
- 2022年
- 随着全球化日益发展,各国文化交流日益增多,小提琴作为乐器中的“皇后”,对它的教学研究是时代赋予的任务,也是小提琴教学的必经之路。在阐述小提琴教学特点的基础上,指出小提琴教学存在学生入学水平差异较大、侧重技巧忽略综合素质、教学模式较为单一、情感表达含蓄等问题,并提出因材施教提升教学质量、从注重技巧教学到培养综合素质、从统一到灵活多样的教学模式、从情感含蓄到情感多元等优化路径。
- 苏伯英耿瑞阳
- 关键词：小提琴教学高校教学
- b小调随想
- 2024年
- 作品说明:作品以忧伤的b小调为主调,表达深深的思念之情。全曲具有深沉、悠远和略带忧伤的特质,在编排上注重旋律的流畅性和情感的传递性,使乐曲能够更自然地进入思念的情感氛围。
- 苏伯英
- 关键词：情感氛围思念之情小调忧伤
- 建构主义理论在小提琴教学中的应用探究
- 2019年
- 建构主义理论顾名思义有结构化的理论学习。故建构主义也译之为结构主义。如何更好的进行小提琴教学是小提琴教育者不断探索和革新的重要议题。本文将着重表达建构主义理论在小提琴教学中的应用过程,进一步改进现有的小提琴教学方法,也能完善现有的教学过程,提高教小学质量。
- 苏伯英
- 关键词：建构主义小提琴教学
- 谈小提琴演奏技巧与发音之间的关系被引量：1
- 2013年
- 音乐是声音的艺术,声音是音乐的载体。在小提琴演奏中具有表现力的声音不仅要明亮、饱满、均匀,而且还要在演奏的过程中富于变化,以适应不同作品内容的需要。小提琴演奏中的声音变化离不开左右手扎实的基本功,左右手的训练方法是否得当会直接影响小提琴演奏中的发音。本文从小提琴演奏中的发音问题出发,通过对演奏技巧与发音之间的关系的研究,让纯正的声音更好地服务于音乐。
- 苏伯英
- 关键词：小提琴演奏技巧发音
- 小提琴理论教学与实践教学的探究被引量：2
- 2014年
- 越来越多的器乐学习者选择对于小提琴的学习。传统的小提琴教学模式主要是根据前苏联的教学模式和教材进行教学的,已经相对陈旧和落后。其次,社会实际教学中,存在重实践教学而忽视理论教学等现象,这些情况不利于小提琴教学和学习的开展。探究相对科学合理的理论学习和实践学习的方式方法,能够更好的提升小提琴的教学效果。
- 苏伯英
- 关键词：小提琴理论教学实践教学
- 小提琴教学现状问题与对策探究
- 2017年
- 随着社会的不断发展以及教育理念的进步，近年来，我国新课改的力度不断加大，素质教育的理念开始在各个教育机构普及，在很多院校都开始对学生综合素质的提高加强重视，尤其是艺术精神的培养，最具代表的就是小提琴教学，这一专业课程受到了很多学生的喜爱，但是，就目前小提琴教学的现状来看，还是存在一系列问题，严重影响小提琴教育的发展，本文将对小提琴教学现状进行分析，并提出针对性地解决措施。
- 苏伯英
- 关键词：小提琴教学现状
- 小提琴演奏过程中的情感表达被引量：7
- 2017年
- 音乐在表演过程中能够将表演者的情感淋漓尽致地展现出来,是世界上一种具有相同性的情感艺术。在小提琴演奏艺术中,一位优秀的小提琴演奏者能够在整个小提琴演奏过程保持身心镇定,并将演奏曲目的创作热情全身心地投入到小提琴演奏过程中,将艺术情感与自我控制完美地结合在一起。为此,本文将针对小提琴演奏过程的情感表达进行分析与探讨。
- 苏伯英
- 关键词：小提琴演奏情感表达
- 谈小提琴教学中的有效性被引量：2
- 2016年
- 在小提琴的教学当中,想要提高和实现教学的有效性这一重要课题摆在了许多从事小提琴教学者的面前,也是有关于小提琴初学者的重中之重。本文就提高小提琴教学中的有效性展开讨论,以及在小提琴的教学当中应该遵循的基本原则,从而希望提高小提琴教学的有效性。
- 苏伯英
- 关键词：小提琴教学有效性
