窦丽
- 作品数：29 被引量：141H指数：7
- 供职机构：新疆医科大学第二附属医院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区自然科学基金新疆医科大学科研创新基金中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 组内合作式培训模式在护生护理技能竞赛培训中的应用被引量：7
- 2018年
- [目的]探讨组内合作式培训模式在护生护理技能竞赛培训中的应用效果。[方法]采用组内合作式培训模式对我院参加新疆医科大学护理技能竞赛的护生进行培训,最后根据培训结果选出4名优秀选手正式参赛。[结果]2015年、2016年连续2年获得新疆医科大学护理技能竞赛团体二等奖。[结论]将组内合作式培训模式应用于护生护理技能竞赛培训中,激发了护生团队合作意识,充分调动其学习主动性,提高其临床思维判断能力及沟通交流能力。
- 聂玉琴窦丽毕海婷
- 关键词：护生
- 先天性心脏病合并肺动脉高压127例的术后监护被引量：1
- 2010年
- 目的探讨先天性心脏病合并肺动脉高压的术后监护方法，以其达到最佳治疗效果。方法选取2007年1月至2009年12月期间收治的先心病并肺动脉高压患儿127例为观察对象，术后予严密监测生命体征，加强呼吸道管理，应用肺血管扩张剂及抗菌素，适当镇静，并进行积极心理护理。结果125例患者术后2—7d顺利拔除气管插管；2例患儿合并气管下段或左主支气管狭窄，予相应处理，12～14d脱离呼吸机。全组无一例死亡，108例随访3月至2年，患者心功能Ⅰ级95例、Ⅱ级13例。结论术后严密监测，加强护理，积极防治不良反应是患儿尽早康复的关键环节。
- 李晓多窦丽马小英杨阳李洁段晓菲孙艳唐滔
- 关键词：手术后医护
- 医养结合型养老机构养老护理员核心胜任力与社会支持相关性分析被引量：9
- 2021年
- 目的探讨医养结合型养老机构养老护理员核心胜任力与社会支持的现状及相关关系,为提高养老护理员核心胜任力水平提供依据。方法 2019年12月—2020年1月,采用一般资料调查表、养老护理员核心胜任力调查表和社会支持评定量表(SSRS)对乌鲁木齐市15所医养结合型养老机构300名养老护理员进行问卷调查并对数据进行分析。结果 300名养老护理员核心胜任力总均分为106.30±15.21,各条目均分为3.94±0.56,处于中等偏上水平;社会支持总均分为43.48±8.21,处于中等水平,其中主观支持得分为26.33±4.78,客观支持得分为9.18±3.63,对支持的利用度得分为7.97±2.17。相关分析显示,医养结合型养老机构养老护理员核心胜任力总分与社会支持总分呈正相关(r=0.223,P<0.01)。多元线性回归分析显示,职称、工作年限和对支持的利用度对养老护理员核心胜任力有影响,其中对支持的利用度是影响核心胜任力的重要因素。结论乌鲁木齐市养老护理员核心胜任力有待提高且养老护理员核心胜任力与对支持的利用度之间联系紧密,重点提高养老护理员对支持的利用度,优化养老护理员的核心胜任力水平。
- 陈冰洁窦丽聂玉琴韩雯雯
- 关键词：养老护理员社会支持
- 热敏灸联合聚焦解决模式预防膀胱癌患者吡柔比星膀胱灌注化疗后膀胱刺激症疗效及对治疗依从性和生活质量的影响被引量：15
- 2019年
- 目的观察热敏灸联合聚焦解决模式预防膀胱癌患者吡柔比星膀胱灌注化疗后膀胱刺激症的疗效及对患者治疗依从性和生活质量的影响。方法将114例经尿道膀胱肿瘤切除术(TURB)后接受吡柔比星膀胱灌注化疗的膀胱癌患者随机分为对照组和观察组,每组57例。对照组给予常规护理,观察组在对照组护理基础上给予热敏灸联合聚焦解决模式干预。比较2组膀胱灌注化疗期间膀胱刺激症发生率和分级,灌注化疗期间日间、夜间排尿次数,干预结束时评定2组患者膀胱功能状态,记录2组干预前后自我管理效能、治疗依从性和生活质量情况。结果观察组膀胱灌注化疗期间膀胱刺激症发生率为26.3%(15/57),对照组为57.9%(33/57),观察组显著低于对照组(P<0.05),且观察组膀胱刺激症发生分级亦低于对照组(P<0.05)。观察组膀胱灌注化疗期间日间、夜间排尿次数均明显少于对照组(P均<0.05)。观察组膀胱功能状态评定分级显著优于对照组(P<0.05)。2组干预后中文版癌症自我管理效能量表(SUPPH)中正性态度、自我决策、自我减压评分及总分均较干预前显著升高(P均<0.05),观察组干预后以上评分均高于对照组(P均<0.05)。观察组依从性评定量表中肿瘤知识、灌注知识、不良反应处理措施、按时灌注、配合灌注、定期复查评分均显著高于对照组(P均<0.05)。2组干预后生活质量(QOL)评分量表中躯体领域、心理领域、社会领域、物质领域评分和总分均显著升高(P均<0.05),观察组以上评分均高于对照组(P均<0.05)。结论热敏灸联合聚焦解决模式可显著降低膀胱癌患者吡柔比星膀胱灌注化疗后膀胱刺激症发生率,且可减轻膀胱刺激症严重程度,并可提高自我效能,增加灌注化疗期间治疗依从性,提高生活质量。
- 窦丽胡冬雪聂玉琴
- 关键词：吡柔比星膀胱灌注化疗膀胱刺激症生活质量
- 脑瘫患儿健康教育移动护理APP平台的构建与应用研究被引量：3
- 2017年
- 目的构建"脑瘫移动护理App(applications,APP)"健康教育服务平台并推广应用。方法成立App项目小组,构建App功能模块,于2016年7月—2017年1月对住院的3~12岁脑瘫患儿及家长100例进行应用管理,评价患儿及家属使用后的效果。结果干预6个月后脑瘫患儿家庭康复依从性、生活自理能力、生存质量均较干预前有提高,P<0.001,差异有统计学意义。结论"脑瘫移动护理App"应用于脑瘫患儿健康教育中效果明显。
- 王巧许菊芳聂玉琴窦丽侯军丽姑丽米然.克依木
- 关键词：脑瘫健康教育
- 乌市三甲医院产科护士核心能力影响因素的研究被引量：3
- 2019年
- 目的了解乌鲁木齐市三甲医院不同年龄、学历、职称的产科护士核心能力的现状及其影响因素,为产科护士的评价、培训、考核、准入等提供量化依据,为产科护理人力资源管理和政策的制定提供参考。方法选取2018年3月~6月乌鲁木齐市10所三甲医院398名产科护士作为研究对象,采用一般资料调查表及产科护士核心能力评价指标量表对其进行调查。结果乌鲁木齐市三甲医院不同年龄、学历、职称的产科护士核心能力总分以及各维度得分比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。398名产科护士总体核心能力总分为(84.09±23.12)分,得分最高的维度为职业道德及服务意识(2.94±0.73)分,其次为沟通及合作能力(2.78±0.84)分。结论乌鲁木齐市产科护士总体核心能力较好,护理管理者应重视低年资、低学历、低职称产科护士核心能力的培训,尤其是教育与咨询能力和个人专业发展和知识综合能力,以提高产科护理服务能力及水平。
- 王燕黄凤兰聂玉琴窦丽付丽萍孙玉华
- 关键词：产科护士核心能力影响因素
- 乌鲁木齐市社区老年人衰弱现状及其影响因素
- 2024年
- 目的探讨乌鲁木齐市社区老年人衰弱现状及其影响因素。方法采用便利抽样法,选取新疆乌鲁木齐市水磨沟区的223例老年人作为研究对象,采用基本信息资料调查问卷、ADLs量表、MMSE量表、GDS-15量表、SSRS量表和SF-36量表进行问卷调查,应用单因素分析和二分类logistic回归分析老年衰弱人群的影响因素。结果社区老年人群衰弱发生率为12.11%(27/223)。单因素分析结果显示:衰弱与非衰弱患者年龄、家庭收入、医疗费用支付方式、患疾病种类、SSRS得分、GDS-15得分及SF-36量表中的情感职能、社会功能得分比较差异有统计学意义(P均<0.05)。二分类logistic回归分析结果显示,年龄、患疾病种类(≥2种)、抑郁是衰弱发生的危险因素(P均<0.05),家庭收入(≥2000元)、医保、社会支持(客观支持、主观支持和对社会支持的利用度)、情感职能、社会功能是衰弱发生的保护因素(P均<0.05)。结论乌鲁木齐市社区老年人衰弱发生率较高,年龄、患疾病种类、抑郁、家庭收入、医保、社会支持、情感职能、社会功能是衰弱发生的影响因素。
- 窦丽孙晶晶王婧
- 关键词：衰弱老年人社会支持日常生活能力抑郁影响因素
- 一种新型便携式充气理疗趴枕
- 本实用新型公开一种新型便携式充气理疗趴枕，包括枕体，枕体内部形成中空的气囊，气囊连接充气装置；枕体包括下颌托、颈托和胸托，且下颌托、颈托和胸托依次平滑过渡连接，其中，颈托为弧形结构，下颌托和胸托为平面结构，下颌托、颈托和...
- 聂玉琴窦丽许菊芳李萍孙玉华何淑红路新莉
- 文献传递
- PWW教学法结合数字法在医疗护理员心肺复苏培训中的应用被引量：9
- 2019年
- 目的探讨PWW教学法结合数字法在医疗护理员心肺复苏培训中的应用效果。方法采用PWW教学法结合数字法对我院招募的60名医疗护理员进行心肺复苏培训,培训结束后对学员进行技能操作考核及对培训效果的满意度调查。结果医疗护理员心肺复苏操作考核成绩为(80.21±6.18)分,学员对PWW教学法结合数字法培训效果的总体满意度为96%,并给予较高的评价。结论将PWW教学法结合数字法应用于医疗护理员心肺复苏培训中,可以丰富培训内容,激发学员的学习积极性和自信心,有利于学员更好地掌握心肺复苏技术,有效增强培训效果,值得推广。
- 窦丽张捷
- 关键词：心肺复苏培训
- 浅谈情景模拟教学应用中存在的问题及对策
- 2022年
- 本文通过探讨“护理综合技能实训”课程应用模拟教学中存在的主要问题,以最佳实践标准为重要依据[1],针对护理情景模拟教学设计、运行和引导性反馈中出现的不足提出方法和对策。情景模拟教学是近年来发展较为迅速的一种教学方法,通过角色扮演、视频互动或模拟人等技术模拟真实的临床环境,帮助学生练习护理程序,训练临床决策和评判性思维能力。
- 阿依古丽·亚生孟娜莫合德斯·斯依提窦丽夏慧玲
- 关键词：模拟教学
