王中向
- 作品数：10 被引量：79H指数：4
- 供职机构：华南师范大学广东省高等学校师资培训中心更多>>
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- 关于广东省高校师资培训体系建设的思考
- 2008年
- 本文系统分析了广东省高校教师培训体系的现状与存在的问题,提出了构建省级高校教师培训的意义,以及加强省级高校教师培训体系建设的思考与对策。
- 王中向黎辉文
- 关键词：教师
- 大学精神探究:以康奈尔大学校训为例被引量：2
- 2013年
- 校训是大学精神的具体化表现,是精练化、朴实化、箴言化的大学精神。从大学校训的角度,校训的发展历史,及其与大学物质文化、大学精神的关系、校训所经历的考验等方面来洞察、感受康奈尔大学的独具魅力的大学文化。
- 王中向
- 关键词：校训大学文化大学精神
- 高职教育发展理念与实践选择被引量：10
- 2007年
- 高等教育发展理念作为高等教育发展所应持的价值取向与理想追求，主要分为基于理论和表达价值的理念以及指向实践和重在操作的理念。本文认为，高职教育指向实践和重在操作的理念应为适切性、质量和开放性。同时就此三个理念的实践选择展开重点阐述。
- 陈宝华王中向
- 关键词：高职教育
- 关于高校教师培训质量问题的探讨被引量：7
- 2006年
- 本文阐述了高校教师培训质量的本质内涵及其多样化的质量标准,并在此基础上提出了高校教师培训应树立以下科学的质量观:发展、多样化和适宜性的质量观。
- 王中向
- 关键词：高校教师培训质量观
- 基于虚拟社区的高校教师专业发展策略研究
- 2014年
- 虚拟社区能为高校教师的专业发展提供持续支持,有助于形成旨在促进教师深层次反思的学习共同体,能为教师的隐性知识向显性知识转化提供平台支持,为教师灵活自主开展学习提供可能。但也面临着如何提高虚拟社区的利用效率、如何激励教师们进行知识共享并减少只享受不分享的"搭便车"现象。创建积极有效的专业化学习共同体、建设强有力的资源库、运用知识加工工具促进知识的转化和共享、运用多种评价工具帮助教师进行评价反思,能切实推进虚拟社区建设,有效促进高校教师的专业发展。
- 王中向
- 关键词：高校教师虚拟社区共同体
- 我国高校教师发展的新探索——以教师教学发展中心为例被引量：43
- 2012年
- 我国开始建设高校教师教学发展中心,这是高校教师发展的新探索。教师教学发展中心案例的成功实践,必须仰赖其指导思想和战略安排实现三大转变:从"教师培训"升级为"教师发展",从整合"组织资源"提升为培育"组织优势",从"经验借鉴"转换为"政策红利"。此外,还须在实践操作层面解决好三大问题:有效激励教师的主动发展、推动教师的互助合作、凸显教师发展的质量与特色。
- 王中向
- 关键词：高等教育教师发展
- 美国高教宏观管理体制及其对我国的启示被引量：3
- 2006年
- 美国高等教育宏观管理体制具有管理的社会性、法律保障的权力制衡和适切性的特征。借鉴美国的做法,我国高教宏观管理体制应从以下几个方面进一步改革：以管理主体结构为基础,构建新的高等教育宏观管理体系；以管理权力划分为核心,重新划分权力,寻求权力制衡；以法律化建设保证宏观管理体制的有序、高效运行；以高校自主办学为目的,坚持依法自主办学。
- 王中向
- 关键词：高等教育自主办学权力制衡法律化
- 改革开放以来广东高等教育规模的特征与思考被引量：1
- 2009年
- 改革开放以来,广东高等教育规模的发展特征主要表现为:高等教育规模的增量极大、增速极快;逐渐形成两端弱小、中间强大的"腰鼓"型层次结构;高等教育规模发展与经济发展尚不协调。针对高等教育发展相对滞后于经济和社会发展,规模总量相对不足等问题,广东需要适度超前扩张高等教育规模。
- 王中向
- 关键词：高等教育
- 英国REF评估框架研究被引量：13
- 2013年
- REF(Research Excellence Framework)全称卓越研究评估框架,它将取代现行的大学科研评估(ResearchAssessment Exercise,简称RAE)模式,成为英国用于评价大学学科科研质量及选择性地分配高等教育科研机构研究经费的主要办法。REF框架在其发展的过程中涌现了革新思想,反映英国高等教育管理的调整和变化,在各方的一些创新方案纷至沓来的同时,也伴随着某些万众期待的美好蓝图的黯然失色,这期间的进展与波折非常耐人寻味。
- 王中向
- 关键词：高等教育
- 我国高校教师培训的政策分析
- 随着对教育和教师地位的进一步认识，国家也日益重视在职教师的培训工作，并先后颁布了一系列有关高校教师培训的政策法规，促进了教师培训工作的发展。对我国高校教师培训政策这一问题进行较为深入的探讨和分析，有助于把握我国高校教师培...
- 王中向
- 关键词：教育政策教师培训教学质量
