熊雪梅
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
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- “河流地貌的发育”教学中三个亮点
- 2014年
- 一、将有地理味的诗词引入课堂在本节新课导入时，笔者朗诵了一首充满哲理的抒情诗：“每个人心中都有一条河流，它把我们的一颗心分成两边：左岸柔软，右岸冷硬；左岸感性，右岸理性；左岸住着欲望、期盼、挣扎及爱恨嗔怒，右岸住着这个世界的规则，在我们心里打下的烙印；左岸是梦境，右岸是生活。”学生听完后，受到情感的熏陶，脑细胞活跃起来，即便是早上第一节课也不犯困了。
- 熊雪梅
- 关键词：河流地貌教学发育新课导入脑细胞
- 实现目标、教学、评价一致性的有效策略探讨被引量：3
- 2017年
- 提升课堂教学效能,一直是教学活动迫切的现实诉求。一节高效能的课,必定是集定位准确的目标、合理有效的评价和精心巧妙的教学过程于一体的课,即目标、教学、评价三位一体。那么在地理教学中,如何有效实现目标、教学、评价的一致性？本文结合实例谈三个问题。
- 熊雪梅梅国红
- 关键词：教学
- 径流量越小,流水沉积作用就越强吗——由两道高考试题所引发的思考
- 2019年
- 本文从高考试题入手,引出径流量与流水沉积作用的关系这一命题。而后从径流量及其变化如何影响流水沉积量、沉积物的粒径及沉积位置的变动三方面进行了剖析探究,最后归纳径流量与流水沉积作用的辩证关系。
- 熊雪梅
- 关键词：径流量输沙量
- 指向地理核心素养的单元“活动”教学初探--以人教版高中必修地理1“地貌”为例被引量：1
- 2021年
- 高中地理新教材“活动”栏目是能力、思想和方法的载体,具有探究性、典型性和实践性的特点,是培养地理核心素养的重要课程资源。对于新教材“活动”栏目如何教学,本文以人教版高中必修地理1第四章“地貌”为例,分别从栏目的两种类型展开探讨。
- 熊雪梅
- 关键词：地貌
- 引导学生说题 试卷评讲有效
- 2010年
- 教师经常发现，学生做错的题目，讲评后过一段时间再做仍是错。究其原因之一，试卷讲评的有效性值得探讨。如何提高试卷讲评课的有效性，经过一年的尝试，笔者认为，引导学生说题不失为一种行之有效的方法。
- 熊雪梅
- 关键词：地理教学试卷
