熊庆年
- 作品数：70 被引量：931H指数：17
- 供职机构：复旦大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育科学研究规划项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 民办高等教育急需立法被引量：7
- 2000年
- 王宪平熊庆年
- 关键词：民办高等教育教育立法
- 我国高校信息公开第三方评估机制研究被引量：11
- 2016年
- 高校信息公开是高等教育治理有效政策工具,信息公开第三方评估是高等教育治理的一种外部评价制衡机制,能折射出高等教育治理成熟度,在促进现代大学制度建设,实现高等教育治理现代化中具有独特的价值。我国高校信息公开第三方评估的"落地执行",需要在评估主体、评估过程、评估指标体系、评估外部环境等方面完善相关制度,提升第三方评估机构的独立性、专业性和权威性,塑造高校与第三方评估机构双向互动的评估流程,促进第三方评估由绩效评估转向绩效、能力、问责"三位一体"结构化评估。
- 查自力熊庆年李威
- 关键词：高校治理信息公开第三方评估
- 影响研究生创新能力培养的导师因素分析被引量：122
- 2005年
- 培养研究生的创新能力是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准。在影响研究生创新能力的诸多因素中,导师队伍是根本性因素。本文着重从导师遴选和评估的制度因素、导师的主观能动性因素以及导师的客观制约因素三个方面分析了导师队伍在研究生创新能力培养过程中的作用。
- 姜友芬吴宏翔熊庆年林荣日顾云深
- 关键词：研究生教育
- 学科评估中的价值评估及其类型被引量：7
- 2017年
- 借鉴企业价值评估类型的方法,对学科评估的价值类型进行科学的区分,以避免学科评估的价值迷思,是提升高等教育学科评估科学性、合理性的新思路。学科价值可从理念和功能的角度划分为理性价值取向和功利价值取向两大类型,两大类型可再从时间、范围、形态三个维度作进一步区分。学科价值类型的选择需立足于学科价值基础的匹配之上。学科的价值评估实践需根据评估目的、环境背景、学科自身条件来综合考虑价值类型的选择和组合。学科评估价值类型的探索为避免不良的价值倾向提供了批判的武器。
- 熊庆年张端鸿
- 关键词：学科评估
- 大学章程文本的构成——美日比较的视角被引量：11
- 2012年
- 本研究着眼于美、日知名大学的章程,从概念辨析、制度源流和文本结构等方面展开比较研究。由于两国高等教育法律体系和大学治理传统的差异,两类大学章程的文本构成和本质定位都有不同。研究通过揭示现代大学治理制度的多样性,为中国大学章程建设厘清不同体系的参考与比较依据。
- 陆一熊庆年
- 关键词：大学章程文本构成特许状
- 走进哈佛核心课程——“历史研究”课程的架构被引量：10
- 2002年
- 本文以 1 989- 1 990年、1 996 - 1 997年和 2 0 0 1 - 2 0 0 2年的哈佛核心课程历史研究部分为例 ,深入研究了课程的价值 :思维方式和研究方法、注重跨学科和多国别的课程设置和以专题讨论为主的课程实施等特点 。
- 陈敏熊庆年
- 关键词：核心课程历史研究课程架构高校历史学
- 大学法人化趋势与我们的对策被引量：21
- 2002年
- 大学法人化的核心是寻求政府与大学关系的合理定位。大学法人化有利于合理配置教育资源 ,理顺政府与大学的关系 ,激发大学自身的活力 ,保障国家利益的实现 ,维护高等教育的社会公平。我国大学法人的实体化需要完善相关法律 ,建立学校法人治理结构 ,转换教育资源配置方式。
- 熊庆年
- 关键词：教育资源高等教育教育发展法人制度
- 以高职改革为“切口”重塑高教体系
- 2014年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对我国教育发展的现状有一个基本判断,即不能适应国家经济社会发展的要求,不能适应人民群众接受良好教育的要求。现实确实如此：大学千校一面,创新人才难冒头,应用技能型人才匮乏,大学毕业生就业难等社会现象,折射的实际是高等教育的系统性失衡和功能性失调。要解决我国高等教育系统的＂两个不适应＂问题,就必须对高等教育的体系结构进行＂大手术＂。而改革创新高等职业教育,正是这样一个＂手术＂的＂切口＂。
- 熊庆年
- 关键词：体系结构高职改革高等教育系统大学毕业生高等职业教育
- 高教改革需系统再造
- 2006年
- 经常有人说．高等教育是计划经济体制的最后堡垒。事实上．改革开放以来．高等教育也和其它领域一样．并没有停止过改革，只是改革没有人们所期望的那样迅速。为什么会这样，笔者认为最重要的制约因素有两个：一是高等教育是意识形态的重要阵地，又关系到国家综合国力的增强与提升，与社会政治稳定息息相关，二是高等教育发展要遵循学术的规律，其系统的复杂性使之天然具有保守性。
- 熊庆年
- 关键词：高等教育发展计划经济体制国家综合国力意识形态社会政治保守性
- 一个教育NGO的组织生态——21世纪教育研究院观察被引量：4
- 2011年
- 教育NGO(non-government organization)能否在教育公共治理中发挥作用,部分地取决于其生态环境。21世纪教育研究院的生存状况反映目前中国教育NGO生态的典型特征。寄生性生存方式,使得组织缺乏合法性基础,使得其活动空间受到极大限制。领导的"克里斯玛"形态,使得组织缺乏制度化的支撑,使得其可持续性脆弱。体制外运行,使得组织缺乏公共资源的支持,单一依赖媒体工具,难以充分发挥作用。扩大教育治理的社会参与,改善NGO生态环境,是推进教育治理变革、保障教育事业科学发展的重要条件。
- 熊庆年张珊珊
- 关键词：生态环境社会管理
