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湛卫清

作品数：8 被引量：18H指数：3
供职机构：武汉理工大学高等教育研究所更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 7篇教育
  • 4篇义务
  • 4篇义务教育
  • 3篇人权
  • 3篇人权教育
  • 3篇公办
  • 3篇公办民助
  • 3篇办学
  • 2篇义务教育阶段
  • 2篇人权主体
  • 2篇校办
  • 2篇教育阶段
  • 1篇行政部门
  • 1篇选拔
  • 1篇选拔方式
  • 1篇学校办学
  • 1篇学校管理
  • 1篇义务教育法
  • 1篇人权视野
  • 1篇年纪

机构

  • 7篇华中师范大学
  • 1篇武汉理工大学

作者

  • 8篇湛卫清

传媒

  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇中小学校长
  • 1篇人权
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 3篇2004
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
加强农村中小学校长队伍建设
2005年
校长是学校的核心。有些领导、专家多次讲过“一个好校长就是一所好学校”，不言而喻，加强和改进校长队伍建设对学校发展有重要意义。受湖北省教育学会的委托，本调查组在华中师范大学教育科学学院博士生导师王坤庆教授的带领下，于2004年11月赴崇阳县对当前有关中小学校队伍状况进行了调查研究。
湛卫清
关键词：校长队伍建设选拔方式
义务教育阶段“公办民助”学校存在与发展问题辨析
2006年
湛卫清
关键词：义务教育阶段公办民助教育事业
关于“公办民助”改制校办学问题的思考被引量：1
2004年
“公办民助”改制校目前的性质、地位和前途都未有定论。围绕其争论的症结在于改制的不彻底;义务教育段改制导致政府职责的转嫁,影响了义务教育的公平公正。解决问题的途径是取消改制校,让其恢复到改制前的体制上去或明晰产权后使其成为名符其实的私立或民办学校。
湛卫清
关键词：义务教育办学体制教育管理体制学校管理
义务教育的大忌——快慢班被引量：2
2007年
湛卫清
关键词：《义务教育法》慢班教育行政部门办学条件
人权与教育——人权视野中的教育问题探索
人权与教育是人类文明的重要表征，它们的共同任务在于创造人类的尊严与价值，彼此相互含摄。人权若无教育，就象马车有车无马，寸步难移;教育若无人权，则如马车有马无车，空行无物。本文试图通过沟通人权与教育的关系，以研究教育现场为...
湛卫清
关键词：人权教育人权主体伦理文化
人权与教育
人权与教育是人类文明的重要表征，它们的共同任务在于创造人类的尊严与价值，彼此相互含摄。人权若无教育，就象马车有车无马，寸步难移；教育若无人权，则如马车有马无车，空行无物。本文试图通过沟通人权与教育的关系，以研究教育现场为...
湛卫清
关键词：人权教育
文献传递
从教育现场看我国中小学人权教育被引量：6
2004年
今年12月23日是联合国大会宣布"联合国人 权教育十年"(1995年1月1日至2004年12月31日)10周年 纪念日。现刊出我国学校人权教育情况,供研究参考。
湛卫清
关键词：现刊周年纪念人权教育
关于义务教育阶段“公办民助”学校办学问题的思考被引量：4
2004年
义务教育阶段“公办民助”学校目前的性质、地位和前途都未有定论。其症结在于改制的不彻底,影响了义务教育的公平、公正。解决问题的途径是取消义务教育阶段“公办民助”学校,恢复为公办学校,或者明晰产权后使其成为名副其实的私立或民办学校。
湛卫清
关键词：义务教育公办民助公平公正
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