汪延茂
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
- 供职机构：安徽省马鞍山市第二中学更多>>
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- 聆听中央领导讲话之后的思考
- 1999年
- 汪延茂
- 关键词：教材建设选修课活动课考试科目现代教育技术
- 沪科教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理3-1》的编写思路和特点
- 2008年
- 沪科教版普通高中课程标准实验教科书选修《物理3—1》，是按照《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，根据《普通高中物理课程标准（实验）》要求编写的．沪科教版教科书力图全面落实课程标准对选修模块的要求，体现课程改革理念，认真贯彻和完成高中物理课程标准所规定的教育内容和任务，以实现整体提高学生科学素养的总目标．
- 汪延茂
- 关键词：物理课程标准实验教科书《基础教育课程改革纲要(试行)》课程改革理念选修模块
- 进行教学改革是贯彻教学大纲的重要途径
- 1993年
- 最近国家教委颁布的九年义务教育全日制初中物理教学大纲,我意识到若不脚踏实地地进行初中物理教学改革,要落实大纲的要求将是一句空话。我认为大纲是紧紧地围绕着如何使学生生动活泼、积极主动地学习,并得到全面发展这一思想展开的。例如,为了使学生的学习负担合理,大纲在教学内容与要求上,均作了反复的调整与修改,并在教学中应该注意的若干问题上,分别作了具体的说明。
- 汪延茂
- 关键词：教学改革教学大纲课堂教学初中物理讨论课
- 初中教改经验“三篇”
- 1984年
- 在中学物理教学中,怎样引导学生主动地进行学习?怎样使学生在学习和掌握知识的过程中学到研究物理问题的方法?怎样培养学生的能力?怎样把学到的知识应用于实际?等等,许多中学老师正在对这些问题进行探索。这里刊登雷树人同志摘录推荐的栾玉洁白炳汉、汪延茂三同志提出的的一些做法,供大家参考。
- 栾玉洁白炳汉汪延茂
- 关键词：教改经验中学物理教学中学老师圆周长课堂教学
- 在改革笔试上拓宽教学评估的路子(二)
- 1991年
- 1、把简单设计引进了笔试培养学生的简单设计能力,是发展学生智力,培养学生的想象力、创造力的一条重要途径。我们在笔试中,经常安排简单设计类型的试题,要求学生设计测物理量的方案,或者设计研究物理现象所遵循的简单的物理规律的实验方案,并采取鼓励措施。方案的一般要求有三项,一是主要器材,二是方案原理,三是方案实施步骤。例如,在笔试中。
- 汪延茂张金山徐金华
- 关键词：教学评估物理规律物理现象物理教师思维障碍
- “实验—综合—引探式”教学
- 1985年
- 一、“实验—综合—引探式”教学思想的起源邓小平同志给教育提出的“三个面向”的指示启发我们放开视野,纵观世界教育发展的趋势,面对当前我国教育的现状和“四化”建设对各级各类人才,特别是开拓创造型人才的迫切需要,使我们认识到“人才”不仅是我中华腾飞的“动力”,也是世界经济竞争的“焦点”。
- 汪延茂
- 关键词：创造型人才教学效果初中物理教学教育发展物理模型传统教育
- 在改革笔试上拓宽教学评估的路子(一)
- 1991年
- 笔试是古今中外的教学评估的主要手段。但是,这种做法的主要弊端是,它与传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、形成品格、养成习惯的整体教学要求偏差较大,尤其是在学生实践性和创造性的考核方面,更显得薄弱。为此,我们从传统笔试的弊端着手,采取了一些改革做法,取得了一些进展,收到了实效。 1、把现象观察引进了笔试。培养学生的观察力,是物理教学的首要任务,也是教学最基本的目标之一。但是,传统笔试不仅无法衡量这项任务的完成情况,也难以测试这一目标是否达成。为了弥补这一缺陷,我们把现象观察引进了笔试。试前,选择好现象观察的内容作为试题,安排到试卷中。考试时,教师到场演示。
- 汪延茂张金山徐金华
- 关键词：教学评估整体教学试题质量啤酒瓶滑动摩擦力
