林丰勋
- 作品数：30 被引量：106H指数：6
- 供职机构：济南大学教育与心理科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山东省自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 中学生的思维风格与学业成绩被引量：17
- 2003年
- 以490名中学生为被试,Sternberg编制的《思维风格调查表》为测验工具,采用验证性因素分析的方法考察,Sternberg的思维风格理论在我国中学生中的适用性,在此基础上,进一步考察中学生的思维风格及其与学业成绩的关系。
- 林丰勋孟庆茂
- 关键词：中学生思维风格学业成绩教育心理学验证性因素分析研究方法
- 情绪智力概念化研究:共识、争议及趋势被引量：2
- 2011年
- 情绪智力是当代心理科学中最难界定的概念之一。虽然在过去的近20年里,人们从多角度对情绪智力进行研究并取得许多有益的结果,但迄今为止仍有许多重大问题悬而未解,其中就包括情绪智力的概念化问题。在系统分析和梳理已有情绪智力概念化研究的基础上,较为清晰地阐述了人们在情绪智力概念化研究上所取得的五个共识、存在的五个争议以及今后需要进一步研究的六个问题,以期促进情绪智力研究的深入。
- 林丰勋Gerald Matthews
- 关键词：情绪智力情绪智力情绪能力
- 培养人事智能,增强心理免疫力——学生心理健康教育之根本被引量：13
- 2004年
- 培养学生的人事智能,增强其心理免疫力,是学生心理健康教育之根本。因为,人事智能决定着学生能否达到心理健康的标准,是学生能否获得成功人生的根本保证,是学生能否解决其社会性发展所面临的主要矛盾的关键所在。培养学生的人事智能可采取以下措施:首先,转变教育观念,切实认识到增强学生心理免疫力对学生心理健康的重要性以及人事智能在其中的重要地位和作用。其次,建立课程化与全面渗透相结合的人事智能培养模式。第三,创设有利于学生人事智能发展的优良教育环境。
- 林丰勋孟庆茂
- 关键词：心理免疫力心理健康心理健康教育教育心理学
- 现代智力模型研究述评
- 2003年
- 理解智力的有效方法是通过理解以一定理论为基础的模型。神经功能模型、层次模型、背景模型、复杂系统模型是现代有代表性的智力模型。它们从不同侧面揭示了智力的本质,对理解智力的本质有重要理论意义。
- 林丰勋
- 大学生自尊、心理控制源与惧怕否定评价的关系研究
- 采用自尊量表、内在—外在心理控制源量表和惧怕否定评价量表,探讨190名大学生自尊、心理控制源与惧怕否定评价的关系.结果发现:大学生自尊在性别和文理专业方面有显著差异,心理控制源在专业方面有显著差异;大学生心理控制源与自尊...
- 王思杰林丰勋
- 关键词：大学生自尊心理心理控制源
- 文与武,谁的影响力大?——社会地位的支配–声望理论研究
- 2022年
- 社会地位指一个人或群体在等级体系中的相对社会影响大小,追求高社会地位是许多人拼搏奋斗的动力。基于武力或胁迫的支配策略和基于知识或技能的声望策略是人类进化出来的两种截然不同但可行性高的社会地位获取策略。本文首次系统梳理支配–声望策略在概念界定、测量与操控方法、外部表现形式(体型、面部、姿态和语音语调特征)等方面的区别,分析造成个体获取或提升社会地位时选择支配策略还是声望策略的影响因素(生理、个体和情景因素),以及目前这两种策略与个体人格特质的关系,对个体“知情行”(如注意模式、自豪与谦虚情绪、领导风格、侵犯与炫耀性消费行为等)的影响。未来研究应重点着手探讨支配–声望在时间背景下的动态性、潜在性别差异、低地位个体的从属心理、对个体认知过程的影响、神经机制以及文化差异等方面的问题。
- 付可可李卓奕祝艺萌马萱萌李开云林丰勋
- 关键词：社会地位
- 不确定感与从众:决断性与结构需求的中介作用
- 2022年
- 不确定感伴随从众的现象普遍存在,然而其内在加工过程及个体差异仍不明确。对804名大学生被试进行问卷调查,结果显示:(1)不确定感与从众正相关;(2)决断性与结构需求完全中介不确定感与从众的关系,且存在性别差异;二者关系上,女性更大程度上受决断性的中介,其次为结构需求;男性受决断性和结构需求的平行中介。结果支持不确定-认同理论和认知闭合两阶段模型观点,为不确定状态下不同性别人群从众行为的管理提供了理论依据。
- 韩瑞康林静远梅颖李开云林丰勋雷怡李红
- 关键词：从众认知闭合需要
- 社会地位获取策略和时间距离对合作行为的影响：来自行为和ERPs的证据
- 4个实验逐步探讨了社会地位获取策略(支配和声望)与个体合作行为之间的关系以及加入时间距离因素时社会地位获取策略对合作行为的影响是否有所变化。研究1采用问卷法(实验1)和内隐联想测验任务(实验2)考察支配\声望社会地位获取...
- 管雪吕颖琪李开云林丰勋贾凡路侯婷婷
- 关键词：ERPS
- 秩序感对个体心理和行为的影响及其机制被引量：2
- 2018年
- 秩序感指对世界模式的感知,包括有序感和无序感两种状态。以往研究通过多种秩序启动方法探究了有序和无序对个体心理和行为的影响,并提出了七种理论解释:破窗理论、共同知觉理论、目标导向理论、理性人理论、认知双系统模型理论、概念隐喻理论和随机世界理论。但到目前为止,秩序影响个体心理和行为的作用机制尚不清晰,缺乏一个统一准确的、可验证的解释。未来研究应注重考察有序和无序影响个体心理和行为的神经生理机制及涉及的其他认知过程,重视某些人格特质的调节作用,并进一步整合和验证相关解释理论。
- 李开云杨蕙菁林丰勋滕雪张帆
- 关键词：秩序感
- 初中生解释水平与主动学业拖延的关系：学业延迟满足和自我调节学习的链式中介作用
- 主动学业拖延区别于被动学业拖延,是指拖延者经过深思熟虑后主动将学习任务延迟到最后时间去做,在时间压力下激发自身更高效的完成学习任务。本研究修订Choi和Moran(2009)编制的主动拖延量表以适用测量我国初中生的主动学...
- 周童童王慧朱新磊李开云林丰勋
- 关键词：学业延迟满足自我调节学习量表修订
