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杜辰腾

作品数：3 被引量：13H指数：2
供职机构：武汉理工大学艺术与设计学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域：艺术文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇用户研究
  • 2篇伊利诺伊
  • 2篇课程
  • 2篇课程群
  • 1篇用户
  • 1篇院校
  • 1篇设计教学
  • 1篇设计教育
  • 1篇设计院校
  • 1篇教育
  • 1篇教学

机构

  • 3篇武汉理工大学
  • 1篇广东工业大学

作者

  • 3篇杜辰腾
  • 2篇胡飞
  • 1篇王曼

传媒

  • 2篇南京艺术学院...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
伊利诺伊理工大学用户研究课程群探究
当前，国内设计院校开始重视用户研究教育，并相继开设相应的用户研究课程。但国内设计院校的用户研究教育尚处于起步阶段，课程的开设不够全面，教学的方法不够科学。本文试图通过对国外一流设计院校——伊利诺伊理工大学设计学院的用户研...
杜辰腾
关键词：用户研究课程群设计教育设计院校
文献传递
用户观察框架比较研究被引量：10
2012年
用户观察是用户研究的核心方法。在观察过程中,观察框架直接决定研究者获取到的观察内容,并影响观察的分析结果。AEIOU、4A模型、POEMS、POSTA、事理等框架是用户研究中常用的观察框架,笔者通过研究并分别将其应用到具体情境中,比较分析了各观察框架的异同和优缺点。研究表明:用户观察的价值在于研究者的"洞见",运用合理的观察框架可以避免研究过程中的过度主观甚至偏见。
胡飞杜辰腾
关键词：用户研究
美国伊利诺伊理工大学“用户研究”课程群解析被引量：2
2013年
本文介绍了伊利诺伊理工大学设计学院用户研究课程群的基本情况,包括洞察用户、案例研究、文化探察、定量分析、民族学访谈、可用性方法、快速体验模型等。其用户研究课程群体系完整,在设计学研究生教学中起到理念指导、信息和流程支持的作用,其必修课程和选修课程相辅相成,分别从基础理论和专业技能方面全面深入地传授用户研究知识与技能。国内可从明确教育定位、完善课程体系、加强实践教学方面借鉴其先进性。
胡飞杜辰腾王曼
关键词：用户研究设计教学
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