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李鑫

作品数:18 被引量:17H指数:3
供职机构:河北师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:农业科学文化科学环境科学与工程语言文字更多>>

文献类型

  • 11篇学位论文
  • 7篇期刊文章

领域

  • 4篇农业科学
  • 3篇文化科学
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  • 2篇环境科学与工...
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主题

  • 4篇坡地
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  • 2篇土壤理化性质
  • 2篇理化性质
  • 2篇教育
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  • 1篇单点登录
  • 1篇当代水墨
  • 1篇登录
  • 1篇地表

机构

  • 18篇河北师范大学
  • 2篇生态环境部南...

作者

  • 18篇李鑫
  • 6篇陈艳梅
  • 3篇刘亚楠
  • 1篇张运凯
  • 1篇高飞
  • 1篇陈志军
  • 1篇杨芳

传媒

  • 1篇生态学报
  • 1篇水土保持研究
  • 1篇水土保持通报
  • 1篇林业科学研究
  • 1篇中国教育网络
  • 1篇生态与农村环...
  • 1篇环境生态学

年份

  • 5篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2008
  • 2篇2004
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
河北石家庄城市人工河流缓解热岛效应研究被引量:4
2021年
基于石家庄市2016年8月31日遥感影像数据,采用缓冲区分析方法开展石家庄市三环内人工河流—民心河降温效应研究。结果表明,(1)石家庄市3环内城市热场变异指数(UTFVI)范围为-0.23~0.37,市区城镇建设用地分布与UTFVI高值区分布相对应,城市水体及绿地分布与UTFVI低值区分布相一致,其中,民心河全线平均地表温度为35.82℃,平均UTFVI值<0.02,在城市高温区中形成条带状“冷区”。(2)民心河全线平均降温距离为165 m,在两岸缓冲区内,平均地表温度随缓冲距离的增加先迅速上升,后基本保持不变。(3)民心河各线平均UTFVI值均≤0.05,其中,民心河东线降温效果最好,降温距离可达到210 m,降温幅度为1.59℃;第二民心河降温效果最差,降温距离为60 m,降温幅度约为0.19℃。民心河西线、南线、北线和中线降温距离分别为150、120、180和270 m,降温幅度分别为0.65、0.40、1.60和1.39℃。(4)在民心河最小降温距离(60 m)内,且绿地面积占比>50%及城镇建设用地面积占比<48%时,水体平均UTFVI值≤0,存在冷岛效应,此时民心河与绿地的综合降温作用最大。研究结果将为城市人工河流建设及沿岸景观结构合理布局提供参考。
刘亚楠陈艳梅邹长新李涵聪李鑫
关键词:地表温度缓冲区
几种中成药的荧光指纹图谱研究
指纹图谱是指对于一些复杂物质,利用一定的分析手段得到能标示其化学特征的色谱图或光谱图,指纹图谱是一种从整体上展现指纹特性的质量检验方法。以指纹图谱作为中药及其制剂的质量检验方法,已达成国际共识,指纹图谱在中成药的研究及质...
李鑫
关键词:中成药
吴禄贞的边防思想探析
近代以来,西方国家对中国进行了大举入侵,中国沦为了半殖民地半封建社会。清末时期的中国面临着被瓜分的风险,国内的边疆地区首当其冲,吴禄贞作为当时清政府的一名高级官员的同时也是一名优秀的革命党人,他积极参与革命稳定局势并对帝...
李鑫
关键词:吴禄贞民生思想
太行山典型区不同海拔酸枣光合特性及其影响因素被引量:2
2023年
研究太行山典型区不同海拔酸枣光合特性及其影响因素,为提升太行山酸枣产量及酸枣灌木丛可持续发展提供理论依据。以酸枣主产区河北省邢台市临城县不同海拔的酸枣为研究对象,测定叶片光合能力、叶片性状及土壤属性等。结果表明:酸枣光合能力随海拔升高先上升后下降,海拔110 m时酸枣叶片净光合速率、蒸腾速率、气孔导度和胞间CO_(2)浓度最高,分别为23.22μmol/(m^(2)·s)、13.13 mmol/(m^(2)·s)、0.16 mol/(m^(2)·s)、340.98μmol/mol,但是酸枣水分利用效率和气孔限制值随海拔升高呈先降后升的趋势,在海拔228 m和62 m时最高,分别为3.36μmol/mmol和0.37;酸枣净光合速率和蒸腾速率与叶片含水量、叶氮含量、比叶面积、土壤含水量、全磷、全氮含量呈显著正相关,与气孔限制值呈显著负相关;冗余分析表明,影响酸枣光合能力的主要环境因素是土壤有机碳(36.5%)、全氮含量(14.6%)、含水量(4.1%)和黏粒含量(4%);影响酸枣光合能力的主要生物因素是叶片气孔导度(65.2%)、叶氮含量(4%)和比叶面积(1.7%)。研究酸枣光合特性及其影响因素,可为提高酸枣产量及寻找最适生态条件提供理论依据。
王佳乐刘倩愿陈艳梅郭文芳李鑫
关键词:酸枣海拔光合特性叶片性状土壤理化性质
西方表现主义元素在当代水墨人物创作的中国方式
西方表现主义是20世纪初流行于欧洲的现代重要艺术流派之一,具有极度表现内心情感追求崇尚个人感受触及心灵的特点。大都受康德哲学观点,柏格森的直觉主义和弗洛伊德的精神分析学的影响,强调反传统,不满于社会现状,要求改革,要求“...
李鑫
关键词:水墨人物画审美形态
文献传递
中学生社会主义核心价值观培育研究——以石家庄二中为例
进入新世纪以来,各主要国家都非常重视青少年价值观的养成和教育,以保证本国政治文化的传承和创新。对中国而言,研究中学生社会主义核心价值观的培育同样具有十分重大的现实意义。中学阶段是学生身心发展和价值观形成的关键时期,对中学...
李鑫
关键词:中学生社会主义核心价值观教育教学模式
文献传递
太行山坡地不同管理措施植被-土壤系统耦合关系被引量:3
2023年
植被和土壤的耦合协调关系可以用来衡量生态系统的一致性和协调性程度。研究以河北省临城县太行山东麓丘陵坡地为研究区,以原生灌草地、不管理的人工核桃林、人工核桃林下清除灌草、人工核桃林下清除灌草并施肥等4种不同管理措施的植被-土壤系统为研究对象,建立由4个植被因子(Shannon-Wiener、Simpson、Margalef、Pielou等指数)和7个土壤因子(土壤有机碳、全氮、全磷、全钾、pH、电导率、含水率等)组成的评价指标体系,采用层次分析法和熵权法确定各因子权重,以耦合协调度模型评价二者的协调程度。结果表明:(1)不同管理措施下,除植被因子Pielou指数外,其余植被和土壤因子均存在显著差异性(P<0.05)。(2)土壤有机碳与Simpson指数呈显著正相关(P<0.05),与Shannon-Wiener、Pielou、Margalef指数呈显著负相关(P<0.05),土壤全氮与Shannon-Wiener和Margalef指数呈显著负相关(P<0.05)。(3)不同管理措施下植被-土壤系统耦合协调程度总体处于失调发展状态,原生灌草地为严重失调发展模式的植被-土壤同步发展型,不管理的人工核桃林和林下清除灌草并施肥均属于中度失调发展模式的土壤滞后发展型,林下清除灌草属于轻度失调发展模式的植被滞后发展型。综上,种植人工核桃林并清除林下灌草有利于提升植被-土壤系统耦合协调度,但尚未达到最佳的协调状态。
郭文芳李鑫陈艳梅刘倩愿王佳乐
人为干预对太行山坡地核桃林土壤理化性质的影响
2023年
[目的]探究人为干预对山区坡地人工经济林土壤理化性质的影响,为森林土壤恢复和可持续经营提供科学依据。[方法]以太行山坡地未管理、清理灌草、清理灌草施肥这3种干预方式的核桃林为研究对象,通过野外调查和室内实验比较分析3种干预对核桃林土壤理化性质影响,并采用主成分分析法对土壤质量综合评价。[结果](1)不同人为干预的核桃林土壤理化性质差异明显,未管理的土壤黏粒、粉粒、电导率、有机碳、全氮、全磷最高,土壤砂粒、含水量最低;清理灌草的土壤黏粒、粉粒、电导率、有机碳、全氮等较未管理显著降低(p<0.05),土壤砂粒、含水量则较未管理显著增加(p<0.05);清理灌草施肥的土壤黏粒、粉粒、电导率、含水量、全氮、全磷、全钾较清理灌草略有增加,土壤砂粒、pH、有机碳等较清理灌草略有降低。(2)各干预的核桃林土壤理化性质之间相关性显著,土壤黏粒与砂粒在均呈极显著负相关(p<0.01),土壤有机碳与全氮均呈显著(p<0.05)或极显著(p<0.01)正相关,其余土壤理化指标则在各干预、干预内部土层间呈不同程度的相关性变化。(3)各干预的核桃林土壤理化性质存在一定程度变异,土壤pH在均表现为弱变异性,土壤有机碳、全氮均表现为中等变异性,其余土壤理化指标在各干预、干预内部土层间处于弱变异性与中等变异性的动态变化。(4)3种干预核桃林土壤质量综合评价结果依次为:未管理(2.120)>清理灌草施肥(-0.820)>清理灌草(-1.258),表明未管理的核桃林土壤质量较好,清理灌草的核桃林土壤质量最差,清理灌草施肥的核桃林土壤质量改善效果不大。[结论]人为干预显著影响太行山坡地核桃林土壤理化性质并造成土壤质量差异,因此在经营核桃林时应注重人为干预的调控管理。
李鑫刘倩愿郭文芳王佳乐刘亚楠李涵聪陈艳梅
关键词:核桃林土壤理化性质土壤质量评价
英汉基本色彩词的比较研究
本论文通过语义比较和文化比较,对英汉基本色彩词进行了对比分析。 语言和文化是密不可分的。因此,文化背景不同,语言的内涵不尽相同。英中两国的文化差异在其色彩词汇中得到了充分体现。本文分五个章节对英汉色彩词的问题进行了讨论。...
李鑫
文献传递
中学化学教师实验创新策略的研究——基于实验创新大赛作品的分析
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的最基本特征,是化学教学活动中最生动、最活跃的教学形式。化学实验可以帮助学生获取化学基础知识和基本技能,可以激发学生的学习兴趣、形成科学的探究方法,还对丰富学生的情感体验、...
李鑫
关键词:中学教育化学学科教学模式
文献传递
共2页<12>
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