李红梅
- 作品数：18 被引量：24H指数：2
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- 基于核心素养的高中数学教材“函数的概念和性质”习题比较研究
- 2023年
- 本研究选取2019年出版的四版教材中“函数的概念和性质”这一章的习题为研究对象,对比四版教材数学核心素养类型和水平划分.研究发现,不同版本教材侧重的数学素养类型不同,四版教材习题对数学运算素养重视程度较高,对数学建模素养重视程度较低;习题的素养水平分布不均并有所侧重.
- 刘远来李红梅
- 关键词：教材习题
- 例谈指向数学核心素养发展的数学教学被引量：1
- 2018年
- 数学核心素养是创新型人才的需要。文章从数学教学的操作思路、实施途径、教学原则、教学设计等方面着手,对指向数学核心素养发展的数学教学原则及设计进行探究。
- 李红梅
- 关键词：教学原则教学设计
- 浅谈数学核心素养发展的教学实施被引量：8
- 2019年
- 发展学生数学核心素养的教学实施应遵从"三会"的总体思想。以函数零点存在性定理为例,探讨了数学核心素养在教学实施过程各环节中的体现,同时要重视数学教学中的情意系统,促进学生数学核心素养的发展。
- 李红梅
- 关键词：教学实施
- 义务教育阶段统计观念的内涵及培养被引量：2
- 2006年
- 文章分析了义务教育阶段学生统计观念的内涵,提出在培养学生统计观念的过程中应注重培养学生的统计思想和统计方法以及发现问题的能力、创新精神、选择能力、反思意识和判别能力。
- 李红梅熊昌雄
- 关键词：统计观念统计思维
- 基于“四个理解”的数学抽象素养的培养策略--以函数的导数为例被引量：1
- 2021年
- 数学抽象素养是学科育人目标中非常重要的内容,但在现实的课堂教学中并没有得到应有的重视.基于“四个理解”的理念,在理解数学的基础上,从“教”与“学”两个方面提出了数学抽象素养的培养策略.
- 杨茂涛李红梅
- 关键词：数学抽象教学策略
- 课堂问题行为的成功归因及解决策略被引量：2
- 2006年
- 课堂教学的失败往往都能从课堂行为上找到原因·课堂问题行为的产生有其原因,针对来自家庭、学校、教师等方面的原因进行分析,并提出相应的解决策略·
- 李红梅熊昌雄
- 关键词：课堂教学归因分析
- 注重知识构建过程 着力培养核心素养--以基本不等式为例
- 2022年
- 为实现数学课程的育人目标,在数学课堂教学中应特别注重数学知识的构建过程,着力数学核心素养的培养.以基本不等式为例,在知识构建过程中通过问题链将代数抽象与几何抽象相结合;重视推理方式与推理表达的培养;注重数学运算素养贯穿解题过程;加强知识点构建与知识体系的关联,从而发展学生的数学抽象、逻辑推理及数学运算素养.
- 李玲李红梅
- 关键词：知识构建问题链基本不等式
- MPCK视角下的“勾股定理”教学案例分析
- 2024年
- 结合“勾股定理”同课异构教学案例,通过课堂观察,分析三位教师在“创设情景、活动探究、猜想证明”三个教学环节中的不同MPCK呈现,对比分析三位教师关于“勾股定理”的MK,PK,CK的异同,并尝试给出教学建议:深挖教材,获得丰富MK;深度理解CK,灵活选择PK.
- 姚山雪李红梅
- 关键词：MPCK勾股定理案例分析课堂观察
- 核心素养下初中数学项目式作业设计案例被引量：2
- 2023年
- 项目式作业是一种为辅助项目式学习而形成的作业形式,有利于提供真实的数学学习情境、改善学生的数学思维方式、发展学生的数学关键能力、帮助学生养成数学必备品格。根据人教版七年级数学教材内容,以发展学生的数学核心素养为导向,对项目式作业的设计流程、作业内容和作业评价三部分进行具体设计,形成以“组织班级秋游”为主题的项目式作业设计案例。
- 陆颖俐李红梅
- 关键词：初中数学
- 义务教育阶段统计观念的内涵及培养被引量：1
- 2006年
- 李红梅熊昌雄
- 关键词：义务教育阶段统计观念课程标准数学教学
