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李红梅

作品数:29 被引量:80H指数:4
供职机构:广东科学技术职业学院更多>>
发文基金:广东省哲学社会科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究专项任务项目广东省教育科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教更多>>

文献类型

  • 27篇中文期刊文章

领域

  • 15篇文化科学
  • 6篇哲学宗教
  • 6篇政治法律

主题

  • 9篇教育
  • 8篇政治
  • 8篇思想政治
  • 7篇高校
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  • 4篇晚年
  • 4篇文化
  • 4篇互动

机构

  • 27篇广东科学技术...
  • 3篇华南理工大学
  • 1篇广东金融学院

作者

  • 27篇李红梅
  • 4篇谭来兴
  • 1篇史娟红
  • 1篇蒋茜

传媒

  • 3篇继续教育研究
  • 2篇思想理论教育...
  • 1篇理论观察
  • 1篇兰州学刊
  • 1篇河南农业
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇理论界
  • 1篇桂海论丛
  • 1篇理论建设
  • 1篇唐山师范学院...
  • 1篇文教资料
  • 1篇西北农林科技...
  • 1篇宜春学院学报
  • 1篇九江职业技术...
  • 1篇职业时空
  • 1篇湖南科技学院...
  • 1篇白城师范学院...
  • 1篇中国井冈山干...
  • 1篇教育科学文摘
  • 1篇中学政治教学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 6篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从“跨越”到“缩短”:恩格斯晚年对东方社会理论的反思被引量:1
2015年
恩格斯晚年根据俄国资本主义有了新发展,农村公社面临解体的趋势,把马克思关于俄国农村公社"跨越资本主义卡夫丁峡谷"的理论概括,并上升为对一切经济文化比较落后的国家和民族都适用的"缩短向社会主义发展过程"的理论。恩格斯晚年在看到农村公社内部一系列弊端的基础上,强调其已逐渐丧失了直接向社会主义过渡的可能性,对资本主义的"跨越"已无可能。但是,恩格斯又在分析世界经济领域和俄国资本主义新发展的基础上,认为俄国农村公社在俄国仍然具有缩短资本主义发展历程向社会主义过渡的可能性,同时预设了这种"缩短"得以发生所必需的严格条件。"缩短"二字体现了恩格斯晚年对社会形态的变化与生产力发展之间关系的正确认识。
李红梅
关键词:恩格斯晚年东方社会
“以民为本”到“以人为本”──中国特色社会主义价值取向的演变
2009年
在中国特色社会主义的建设中,从邓小平理论到"三个代表"重要思想,再到科学发展观,我们党在理论和实践上逐步明确了中国特色社会主义的价值取向,经历了一个从"以民为本"到"以人为本"的发展过程。这是一个历史与逻辑相统一的演变历程,也是一个继承与发展的演变历程。
李红梅谭来兴
关键词:以民为本以人为本中国特色社会主义
恩格斯晚年道德观的历史唯物主义建构被引量:2
2010年
恩格斯在其晚年的著作和书信中,以唯物史观对其道德观进行了科学和系统的构建。恩格斯在对杜林和费尔巴哈道德观批判的基础上,从道德和利益关系的角度揭示了道德的本质和特征。他指出社会经济关系对道德有直接的决定作用,这种决定作用是通过其集中表现的利益反映出来的。同时,恩格斯从道德与经济的关系视角去把握道德的发展规律,揭示出道德发展与经济发展的一致性与不一致性,以及道德对经济基础的能动性。
李红梅谭来兴
关键词:恩格斯晚年道德观
跨越式发展:中国社会主义现代化建设的必然被引量:1
2009年
实施跨越式的发展战略符合中国社会主义现代化建设的历史选择和客观现实的需要,是中国社会主义现代化建设的必然选择。以科学发展观为指导,把学习创新和自主创新结合起来,中国的社会主义现代化建设才能抓住机遇、实现跨越发展。
李红梅谭来兴
关键词:跨越式发展工业化科学发展观
“互动式教学”在高职高专课堂中的应用探析
2011年
如何达到更好的互动教学效果,真正实施素质教育,一直是很多教育工作者探讨的一个话题。本人结合自己在高职高专教学当中的实践,从课件制作、讲解内容;讲解时间、言词表达,语气语调、感染效果等方面针对互动式教学来谈谈自己的一些体会与思考,希望能够给从教学的角度给高校的人才培养一点帮助。
史娟红李红梅
关键词:互动式教学课堂
恩格斯晚年的意识形态理论及其现实启迪
2010年
恩格斯晚年在批判资产阶级批评家和党内"青年派"思想家对意识形态与经济基础关系的歪曲和攻击的同时,充分论证了意识形态的相对独立性、政治上层建筑与意识形态的关系以及意识形态在社会发展中的作用,从而完善和发展了马克思主义的意识形态理论。恩格斯晚年的意识形态理论对当前我国的社会主义意识形态建设有着重要的启迪意义。它要求我们在社会主义意识形态的建设中应当注重坚持马克思主义的主导地位、马克思主义理论与其他哲学社会科学的有效互动、社会主义基本价值与社会政策的协调性。
李红梅
关键词:恩格斯晚年意识形态社会主义意识形态建设
网络虚拟性对人的全面发展的阻抗被引量:15
2009年
网络具有虚拟性。这种虚拟性表现为网络空间的虚拟性、网络行为主体身份的虚拟性、网络行为的虚拟性。网络虚拟性在促进人的全面发展的同时也对其起到了一定的阻抗作用。它造成了人的虚拟异化、人在交往中的人际信任危机以及人的思维模式化。消除网络虚拟性对人的全面发展的阻抗需要构建虚拟与现实之间的建设性关系、加强人的道德情操修养、提升主体的自我评判能力。
李红梅
关键词:网络阻抗
国外马克思恩格斯思想关系研究述评
2018年
恩格斯逝世后,恩格斯思想逐渐成为西方马克思主义学者关注的对象,尤其是对其晚年思想的研究兴趣逐渐增强,并形成了一系列成果。这些成果最终落脚点都是恩格斯思想与马克思思想的关系问题。因此,恩格斯和马克思的思想关系问题一度曾是西方马克思主义学者研究的一个中心课题,也是近几十年来国外马克思主义学者研究的热点问题。对这一问题的研究大致经历了三个阶段:20世纪60、70年代马克思恩格斯"对立论"大为流行,80年代马克思恩格斯"同质论"与"对立论"争锋相对;在这个争吵的过程中,逐渐酝酿出了一种调和二者的"差异论"观点,并逐渐占据支配地位。深入解剖析这些观点的片面性,有助于正确对待马克思和恩格斯在马克思主义理论形成和发展中各自所起的作用。
李红梅
关键词:恩格斯对立论差异论
视频资料在高校思想政治理论课教育互动中的应用被引量:2
2011年
视频资料在高校思想政治理论课教育互动中具有其独特的优势,但是在运用视频资料的过程中也产生了许多问题。为了扬长避短,取得优良的教学效果,高校思想政治理论课教师在运用视频资料创建教育互动的过程中,应力求把握实用性和现实性两原则和三个最佳使用契机,同时注重互动场的构建。
李红梅
关键词:高校思想政治理论课教育互动视频资料
伦理文化视域下工匠精神的培育路径
2020年
工匠精神具有丰厚的伦理意蕴,它的产生、内涵及价值与伦理文化中的道德起源、道德规范和道德评价都有着密切的联系。从伦理文化的视角去思考工匠精神的培育路径,不仅有利于充分地发挥人生观、价值观在工匠精神培育中的引领作用,也有利于借助职业道德建设为工匠精神的培育提供深厚肥沃的土壤,还有利于借鉴伦理文化中的教育方法为工匠精神的培育提供切实有效的方法。鉴于此,文章侧重于从三个方面为工匠精神的培育寻找适宜的路径,即树立正确的价值观,注重榜样示范的作用和借鉴古今中外伦理文化中优秀的工匠精神。
彭精卫李红梅
关键词:伦理文化
共3页<123>
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